农村幼儿园水资源的开发与利用

农村地区与城市地区的幼儿教育存在客观条件上的不同,进而教育水平也呈现出一定的差异。为弥补这些差异,农村幼儿教师可选择性地应用自然资源,完善农村地区的幼儿教育体系。为最大限度地尊重学龄前儿童的个性化发展,给予农村地区幼儿教育实践活动更多的发展空间,农村幼儿教师可以因地制宜地利用当地的水资源,设计相关实践活动与主题游戏,促进幼儿的全面发展。在分析农村地区幼儿园利用水资源组织实践活动的教育思想及教育价值的基础上,重点分析适宜农村幼儿教育利用水资源开发的策略,旨在为农村地区的幼儿实践教育活动提供更多的设计思路与灵感。