初中体育特色校本课程资源的开发策略研究

为了加强校本特色课程资源的开发建设,丰富初中生德育和文化教育功能。文章针对初中体育特色校本课程资源开发中存在的一些问题,以加强体育特色化校本课程的建设力度为目的展开分析。文中在阐述初中体育特色校本课程资源建设意义的基础上,就初中体育特色校本课程资源的开发策略进行重点探讨。通过教学实践,文章总结出四条初中体育特色校本课程资源的开发策略,从而为更好地满足学生身心素质、德育素质和文化素质的全面发展需求提供实践经验。

初中语文核心素养与教学设计的深度融合探讨

在当前的教学改革中,对学生进行素质教育的要求越来越高,而对学生进行核心素养的培养,更是成为一项十分重要的课题。核心素养就是学生应该具有的、可以满足终身发展与社会发展需求的必要素质和重要能力。本文从中学语文教学的实践出发,讨论如何将核心素养融入教学设计之中。

核心素养视域下初中语文阅读教学高效课堂构建策略研究

阅读教学是提高学生阅读能力、培养学生审美能力和思维能力的重要途径,也是提升学生语文核心素养的重要途径。然而,当前初中语文阅读教学存在诸多问题,制约了学生语文核心素养的培养。如何构建高效课堂,提升学生的语文核心素养,培养其终身阅读习惯,成为教师需要重点研究的课题。对此,通过分析初中语文阅读教学中培养学生语文核心素养的可行性,在此基础上探讨核心素养视域下构建初中语文阅读教学高效课堂的策略,以期为相关教师提供参考。

“双减”背景下初中物理实验教学改进策略

素质教育、课程改革既是我国当今教育体系的重要工作内容,也是基本指导方针。为了实现“以人为本”的教育体系,教师要充分认识到学生的兴趣需求和实际发展需求,结合课程内容,强化青少年的综合能力。在“双减”政策下,初中物理教师要侧重实验教学,让学生通过实验了解物理现象和物理规律,使其逐渐形成完整的物理知识体系,促进初中生的综合发展。文章就“双减”政策背景下,初中物理实验教学的改进策略进行分析与研究。

初中英语教学中学生合作学习能力的培养

新课改背景下,合作探究学习也逐渐被应用于英语课堂,何为小组探究学习,就是指在英语教学过程中坚持学生为主、老师为辅的教学理念,以小组为单位进行教学,目前这种教学方式已经被引入课堂。本文就初中英语教学中学生合作学习能力培养进行了研究,并对此提出了相关看法和建议,希望以此来提高初中英语教学质量。

中学校长管理中的刚与柔思维应用探讨

管理不仅是一项工作,更是一门艺术,科学的管理手段能够极大限度地提高管理的效果。尤其是对于中学学校的管理来说,校长的管理手段是否合理、先进,直接影响着教职工的工作态度和学生的学习表现,甚至会对学校未来的可持续发展造成影响。文章以此为背景,对刚柔并济这一管理思维在中学校长管理中的应用展开分析,提出了一系列实践方法以供广大同人参考。

“双减”背景下的初中语文名著导读作业设计研究

当前,国家强调培养德智体美劳全面发展的新型人才,从重视学习结果向重视学习过程转变,帮助学生学会学习,深入掌握知识。在“双减”政策的推进下,名著导读理念应运而生。适宜的名著导读作业设计可以充分激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读过程中获得丰富的知识储备,形成良好的阅读习惯。初中阶段的名著导读作业设计存在着标准要求统一、作业效用有限、学生参与度不高、内容板块分化的问题。因此,文章指出,可以从践行因材施教、整体把握内容、创设问题情境、明确整体框架等方面来进行名著导读作业设计。

初中数学课堂校本作业有效设计与思考

新课改的不断深入对各环节的数学教学提出了更多的挑战和要求。在此形势之下,教师就必须要对原有的校本作业布置情况进行全面的了解,在掌握学生学习过程当中存在的问题之后,有针对性地对作业进行优化和调整,利用全新的方式和渠道来引导学生进行探究和练习。在提升整体教学效果的同时,有效地实现初中数学教学的增效减负。

信息技术与思想政治课教学整合的有效性研究

随着科技的发展和变革,信息技术与教育结合得更加紧密,信息技术发挥了其强大的生命力,与思想政治课教学的整合使思想政治课的功能得到了有效的发挥。教师在教学中既要转变原有观念,正确认识信息技术应用与教学的关系,也要注重自身技能的提升,进而充分运用信息技术,将学生的主动性和积极性调动起来,实现学生的自主学习与发展。

初中数学教学中“化归思想”的应用

化归思想就是化复杂为简单,同样的数学问题对于有的学生来说很难,而有的学生却觉得很简单,这就是因为后者能够用现有的知识和已知条件,将问题抽丝剥茧,使答案呈现在眼前,这就是化归思想的运用。实际上,解答数学问题的本质就是运用化归思想的过程。基于化归思想的重要性,本文就重点探讨了在初中数学教学过程中应从哪些方面培养学生化归思想的应用能力。

如何在英语课堂教学中落实英语学习活动观

新课改对初中英语教学提出了新要求,英语学习活动观也应势而生。英语学习活动观为初中英语课堂活动设计规划了教学导向,同时也是初中英语教学改革面临的重要课题。初中英语教师应及时转变课堂教学观念,通过开展丰富的英语学习活动,在活动中激发学生的学习兴趣,培养英语语言思维,逐步建立英语学习观,推动初中英语课堂的有效教学。

浅谈提高英语读写教学成效的新方法

针对当前不少教师将阅读和写作割裂开来进行教学,削弱了语言教学效果的问题,文章结合作者自身英语教学实例,阐述了如何实现读写有效结合,使阅读教学能起到有效语言输入的作用,以读促写,切实提高学生语言输出能力,体验学习进步与成功.

信息技术环境下初中数学学科课堂教学模式探究

针对信息技术环境下初中数学学科课堂教学的方法进行分析,发挥教学辅助的功能。新课程改革背景下,数学学科教学方式需要不断改进和创新。结合初中数学学科的内容及学生特点,巧妙使用信息技术辅助课堂教学内容,展示数学原理和图形变化的特点等,使教学内容更加充实,教学形式更加多元。应用信息技术构建新型的初中数学学科课堂环境,为学生带来全新的学习体验,使课堂氛围更加轻松,从而促进数学教学质量的提升,培养学生的数学思维能力。

初中物理教学中生态文明教育的渗透

生态文明指的就是人类的可持续发展,最为核心的精神就是加强人和自然的和谐相处.将生态和文化融入到国家教育体系中,指导初中生提升生态文化和文明意识,不仅是初中物理教师教书育人的任务,而且也是国家和党的一个长期坚持的战略方针.初中物理和生态文化存在密切的联系,将生态文明教育渗透于初中物理教学中,对提高初中生的环境意识发挥着十分重要的作用.基于此,本文通过对生态文明教育的含义和初中物理教学中渗透生态文明教育的必要性进行分析,从而得出如何在初中物理教学中渗透生态文明教育,从而促进我国生态文明的建设.

厚积薄发 始得靓文——谈写作教学策略

写作能力是语文综合能力的体现。教师应该通过科学引导,组织学生对作品进行全面、系统的有效阅读,掌握写作技巧,先从写好小片段、小练笔开始,再引导描写学生自己身边熟悉事物,充分表达自己的情感,注重写作技巧的运用,获得成功的写作体验;最后通过评析得失、交流心得,指导学生在自我修改和互相修改中提高写作水平,培养写作兴趣,树立写作信心,乐于写作,学生写好文章并非难事。

浅谈低成本实验在初中物理教学中的开发与妙用

在初中物理教学中，为了使学生对物理现象的理性认识有所提高，促进物理思维创造性的培养，在物理教学中体现创新能力，在教学改革中，有必要开发低成本的初中物理实验。分析现行初中物理实验教学中的开发问题以及如何运用。

初中化学单元教学设计的实践探索

现代化教育发展步伐不断加快,尤其在进入到二十一世纪以后,新型教育理念和教学模式都得到了广泛应用。现代化教育体系下对初中化学教学也进行了改革,单元教学设计从初中化学的课程目标出发进行内容设置,与学生培养密切联系,从而促进学生化学知识体系的建立和实验水平的提高。但是目前初中化学单元教学设计中仍然存在一些问题影响学生全面学习和教学水平的提升。接下来,本文将结合自己的工作及实践经验,就初中化学单元教学设计的实践探索展开具体阐述。仅供参考。

初中体育教学中兴趣教学法的探讨

初中体育课中兴趣教学法的实际应用,让初中生在初中体育课中轻松愉悦,在吸收各类体育知识和技能的同时,对体育运动产生浓厚的兴趣。教师要对自身的教学思想展开不断创新,对教学计划进行适当改良。本文分析兴趣教学在初中体育课中的应用,希望对提升初中生对初中体育课的兴趣和积极性有所帮助。

综合实践活动融入信息技术教学的策略

在现代的教育理念中,教学不再单纯地以学生的考试成绩为唯一评定标准,信息技术也不再是教学中的洪水猛兽。在未来的发展中,我国的信息技术发展只会越来越快,各行业也会加强对信息技术的应用。在学生的学习生涯中,完全摒弃对信息技术的教学无法保障学生的未来发展,甚至会导致学生的发展道路变得狭隘。本文简述目前信息技术教学的现状,挖掘其中的不足以及其中的进步空间,总结综合实践活动融入信息技术教学的策略,为学生提供更加高效高质的信息技术教学。

基于核心素养视角探讨初中体育差异化教学的开展思路

初中阶段,学生的身体和心理会出现明显的差异,依旧采用传统的初中体育教学模式,必然无法满足不同学生的学习需求,从而严重影响教学质量与效果。核心素养视域下,人们更加重视学生综合素养的培养以及个性化的发展,因此,探索初中体育差异化教学的实践策略具有重要的意义。