体育拓展训练促进农村中学生心理健康效应研究

随着新课程的改革,农村中学体育教学不仅是让学生学习体育技能,更为重要的目的是在提高学生的实践能力的同时促进学生心理健康发展。中学体育教师只有改变自己的教学观念,运用创新性的方法指导学生参加体育拓展训练才能为体育教学注入活力,才能提高教学质量和效率。

初中语文教学中学生语文能力的培养措施

学生在学习语文知识的过程中,教师更应培养的是学生的学习能力,将语文技能传授给学生,使学生能够深入语文世界,探索语文知识的魅力。教师培养学生的语文能力,是为了帮助学生形成独立自主性,促使学生相信自己。本文对初中语文教学中学生语文能力的培养措施进行实践,是为了突出学生在课堂上的位置,满足学生的成长需求,为学生的语文发展奠定技术支撑。

基于数学素养考查的试题评析

1995年，“数学素养”首次作为测验学上的概念出现在TIMSS测验中．随后，国际经济合作与发展组织（OECD）于2000年启动针对数学素养的评价项目（PISA）．数学素养这个倍受关注的话题，更是作为现代社会公民的基本素养，写进了我国《全日制义务教育数学课程标准》和《普通高中数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）．

农村体育教师信息素养与专业化发展的研究

体育课程是讲解系统性体育知识、提升学生身体素质的一门学科,要求教师在课堂教学中既通过基础体育知识讲解来提升学生的体育素养,还要借助具体体育活动的练习提升学生身体素质。体育教师信息素养直接影响体育教学效果,农村体育教师最突出的是信息素养和专业素养不足的问题,文章主要探究农村体育教学如何改善这种问题。

农村高中生物探究性实验教学研究与实践

随着科技不断发展,人类不断探索和追求新的事物,在生物领域中有很多科学家和高教育人才参与探索,不断寻求生物世界的奥妙。其中达尔文进化论解释了人的起源,从而为生物学其他的研究奠定了基础。生物学的研究与探索道路会永不止步。本文通过对农村高中生物探究性实验教学的现状进行深刻分析和研究,找出其中存在的问题,并且提出解决方案并实施到实际情况当中去,注重培养学生动手能力和实践能力,培养他们的创新思维,这样有利于高中生物教育教学工作的进行,最终促进了整个科学世界的发展。

初中语文作文教学中利用课外阅读的策略研究

教师在运用课外阅读开展初中语文作文教学时,需要先根据教学的课文带领学生进行课外阅读,这不但可以帮助学生巩固对课文的理解,还可以提升学生课外阅读的兴趣,从而可以为培养学生阅读习惯奠定基础。接着,教师需要引导学生阅读不同的写作手法的文章,帮助学生了解多样的写作手法,并使学生掌握多样的写作手法,从而培养并提升学生语文写作的水平。之后,教师需要为学生制定定期的阅读写作任务,这不但可以帮助学生养成阅读和写作的习惯,还可以培养并提升学生阅读写作的能力,从而达到提升学生阅读和写作水平的目的。

高中英语探究性学习指导思路的构建

新形势下,新课程标准对高中英语教学工作提出了新的要求,要求教师不仅要确保学生掌握基础的英语知识,同时还要针对英语教学培养学生的探究性学习意识,更好地发挥学生的主观能动性作用。文章就高中英语探究性学习指导的方法予以探究。

高中英语互动式教学的实施探讨

高中英语在高考中占据很大比例,而高中英语课堂存在着教学模式的僵化,落后的教学观等问题,导致了高中学生对英语的学习兴趣下降,对学好英语失去信心。本文提出了互动式教学的实施方案,最终希望通过本文的分析,可以有助于提高高中生学习英语的能力。

生物学课堂问题情境的创设途径

本文通过联系生活实际、演示实验、生物学科学史、学生的活动或实验、社会热点、拓展探究渠道等方面阐述课堂问题情境的创设策略。