高中历史学科“读思达”教学法实践探究

在这个信息爆炸的时代,能否让学生在海量的历史信息中提炼出有价值的内容形成自己的见解并准确地表达出来,是每一位历史教师面临的挑战。“读思达”教学法旨在打通学生的输入与输出,使他们在阅读、思考和表达三个环节中形成良性循环。文章从“读思达”教学法的理念出发,结合具体的实践案例,探讨了其在高中历史教学中的应用与成效,以期为历史教育的创新与发展提供一些思路和启示。

高中英语课堂写作教学有效性对策研究

写作是高中英语教学的重要内容,也是拉开学生分数的关键点。这说明英语写作的重要性,但是,高中英语教学一直存在哑巴英语、语法混乱等问题,尤其是英语写作,已经成为很多学生学习上的弱点。为此,教师要做好学生学习兴趣的培养工作,帮助学生夯实英语基础,说写训练双管齐下,实现课堂评价体系的转变。那么,怎样提升英语写作教学的有效性呢？教师应努力提高学生学习英语的兴趣,提高学习积极性,注重平时的积累,帮助学生夯实英语基础,说写训练双管齐下,提高作文的思想性,实现课堂评价体系的转变,振奋学生的信心等。

高中政治议题式教学探究

在高中学习阶段,政治思想课作为高考必考的科 目之一,对于高中生思维的培养具有重要实际意义。高中的政 治思想课,内容丰富多样,所涉及的科学知识十分的广泛,对于 培养学生们的创新思维能力有着举足轻重的实践意义。

“与法同行”综合教育活动实践与探索

由于学生受社会多元思想和青春期叛逆思想的影响，学校预防青少年学生违法犯罪的任务特别繁重。改变传统单一的说教办法是形势发展的需要，学校通过一系列的“与法同行”综合教育活动，取得良好的教育效果，促进了学生的健康发展。

“感知——发现——运用”语法教学模式的实践

在高中英语教学中,教师往往重视语言知识的传授而忽视语法教学。在以汉语为母语的环境中,学习语法不仅可以加深对英语语言的理解,还可以促进学生对语言结构的掌握,达到事半功倍的效果。运用“感知-发现-运用”的教学模式教语法,也就是以认识、掌握和使用语言为主线,把英语语法教学分为感知、发现、运用三个环节,可以达到英语教学用中学、学中用的目的。本文通过列举课堂案例,指出这一教学模式应遵循的原则、教学设计和操作流程。

高中英语课堂教学有效性的探索

高中英语课堂教学对学生英语能力的提升具有十分重的影响,教学应更加灵活和偏向实际运用.在当前素质教育的背景下,提高高中英语课堂教学的有效性显得非常重.虽然近年来高中英语课堂教学-直被不断优化,但在实际的教学中仍然存在很多问题,需及时采取措施予以解决.这也对英语教师提出了更高的求.为了提高高中英语课堂教学的有效性,教师重视教学方式的多元化,努力提升教师的专业水平,积极优化教学设计,进行科学有效的教学评价.

高中语文教材作文素材的挖掘与利用

一、高中作文教学对课本素材资源的利用现状高中作文教育注重通过阅读的手段和方法来提升学生的写作水平。高中生由于面临着高考的巨大压力,要兼顾多门学科的学习,通过课内阅读的时间来提升学生的写作水平是最直接高效的路径。高中语文课本共六册,学生单单通过一本本简单的教材,要读懂、读透文章中的知识点是十分困难的。

语言输出与词汇习得

本文基于词汇习得策略的比较分析以及语言输出作用的探索,并通过语言输出在教学中的实践得出通过语言输出是促进词汇习得的最佳途径,最后在对今后教学过程中如何通过语言输出促进词汇习得提一些建议。

小组合作学习在高中语文写作教学中的应用研究

由于高中作文在高考当中,占整体试卷分数的分值比较大,因此作为高中语文教学当中的重点和难点,高中写作教学广泛的受到教师和家长的关注,想要尽快提升高中学生的作文写作能力并非易事。由于小组合作模式可以从内在激发学生的学习原动力,提升学生学习的主动性,还可以培养学生团结协作、集体为先的意识,因此小组合作模式被部分语文教师有效的运用到语文写作教学活动当中,成为语文写作教学活动不可缺少的重要教学方法。

高中古典诗歌教学的现状及对策研究

古典诗歌鉴赏是高考中一个不变的考题,可以有效地考验学生的能力,但与此同时,高中生的鉴赏能力相对较低,对古典诗歌也没有什么学习兴趣,使得古典诗歌教学的效率一直难以提升。因此,教师应尽可能地提升学生对古典诗歌的兴趣吃,才能引导学生更好地鉴赏古典诗歌,保证教师的古典诗歌教学效率。本文将结合实际教学经验,首先简要分析现阶段高中古典诗歌教学的现状,从增加教师文化修养,创新教师教学方法两个方面入手,探讨如何改进现下古典诗歌教学过程中存在的问题。

刍议时事政治在高中政治教学中应用的有效策略

新课改的实施,促使高中政治教育职能发生转变。不再是教师主宰课堂,而是积极引导。从目前情况来看,政治教育仍未摆脱应试教育的桎梏。时事政治是一类重要的教育资源,将其搬进课堂,有助于促进提高学生的政治素养。本文就如何在政治教学中应用时事政治进行研究,仅供参考与借鉴。

关于农村寄宿制学校学生管理的几点做法

农村寄宿制学校管理策略研究,意在探索一条能够促进农村寄宿制学校学生特别是留守学生身心健康发展、行为习惯养成和人格健全成长的方法。我们采取了全过程全封闭的管理模式,给予留守儿童以人文的关爱,以及自主经营学校食堂的举措。

基于新课改下高中历史教学策略的创新研究

在新课改的大背景下,对高中历史教学也提出了更高的要求。教师在课堂教学中,应积极创新历史课程教学策略和教学手段,构建高效的历史课堂,使学生能真正理解和了解学习历史的价值和意义,全面提高自身的历史综合素养,促进学生全面健康可持续发展。