试论小组合作学习在小学数学教学中的运用

数学是一门基础性课程,不仅可以学习丰富的知识,还能够锻炼逻辑思维能力。传统教学方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足学生和时代发展的需求,要实现进一步优化。先介绍重要意义,再从不同方面展开论述,从而促进学生的全面发展。

小学美术生活情趣化教学艺术的实践与研究

小学阶段的美术教学是教育基础组成部分,对于学生的审美能力培养和思维能力的培养都具有重要的意义和价值。在小学美术教学当中融入生活情趣化内容,对于教学的顺利开展和提升学生积极性等方面都能产生积极意义,因此需要加以重视,并科学实施。主要对小学美术生活情趣化教学艺术的实践进行了分析,希望为小学美术教学的开展提供一些有益帮助。

整本书阅读在小学语文教学中的实践应用研究

语文是我国各教育阶段最为核心的教育问题,同时也是国家教育部门最为重视的学科之一,不仅仅代表着我国的母语,更是一切科目的学习基础。虽然语文是一门文科类学科,但是其他逻辑学相关的学科学习,都需要语文知识为基础。语文是一门学生从小就开始接触的学科,更是人生中接触的第一门学科,所以学好语文对于小学生来说,同时也是学好其他学科的基础。语言类学科的核心就在于,如何让学生在学习中理解知识含义,并在学习中不断提升自己的理解能力、认知能力和语言表达能力,对于这些能力的养成,整本书阅读是必不可少的。文章主要探讨核心就是整本书在小学语文教学的融入,首先分析了整本书阅读在小学语文教学中的意义,随后提出了一系列的实践教学策略。

家园携手,共谱阅读篇章

阅读是提高儿童综合素养和健康水平、丰富幼儿生活经验以及促进其身心全面和谐成长的有效途径。近年来随着国家对“三农”问题重视力度不断加大,农村幼儿园数量也得到大幅度增长;同时,教师队伍中出现很多优秀老师。但缺乏专业训练等现象导致教学效果不明显,本文主要研究大班绘本阅读的具体实施方式。

弘扬乡村传统文化探索幼儿园园本课程模式

要:在幼儿教育中,教师要加强对乡村传统文化发展的历史渊源、脉络和基本内容进行讲解与应用,这样不仅能丰富幼教教学资源及教学内容,还能调动幼儿对社会环境的探索欲,促使幼儿身心得到全面健康的成长。因此,通过立足乡村传统文化的教育主题,挖掘幼儿园所在地—“东阳村”文化历史,简述园本课程成立的背景及教育价值,分析基于乡村传统文化幼儿园园本课程建设的重难点及教学目标,并以“读思达”教学法为载体,对幼儿园园本课程模式的构建策略展开探讨,以期让幼儿更好地感受乡村传统文化的魅力,实现弘扬乡村传统文化的教育目标。

翻开绘本 灵动教学--农村幼儿园的有效绘本教学研究

随着国内专家学者对绘本教学研究的逐步深入,在幼儿教育阶段,绘本教学的价值逐步凸显。在当前教育发展背景下,为更好地确保幼儿的教育教学效果,有不少教育工作者提出在幼儿教育中有针对性地引入绘本教学,能够确保幼儿教学目标的更好实现。但是在运用绘本开展农村幼儿课堂教学的过程中,教师要结合课堂教学内容有针对性地进行绘本的筛选,并始终立足幼儿需求,发挥绘本中图画、文字以及故事结合的优势,引导幼儿能够通过自主学习和探索的方式去进行绘本阅读,这对于培养幼儿主动学习习惯以及培育幼儿良好思维认知有积极作用。