问题驱动下小学数学说理课堂的实践研究

说理是一种有效建立数学知识点之间的联系、促成数学课堂问题解决的方式。说理课堂能够帮助学生建立起问题解决意识,锻炼学生的逻辑分析和说理表达能力,提升学生的数学综合素养。文章从创设说理情境、开展多样实践、联系实际生活三方面,简述问题驱动下小学数学说理课堂的实践教学策略,助力小学数学说理课堂的构建。

构建文化教育桥梁凸显语文课堂价值摭探

在语文课堂中,教师应借助课文阅读、语文实践活动带领学生感知和体会社会中高尚、美好的文化品格与情感,让学生树立正确的文化价值观念。文章分析语文教育中文化渗透存在的问题,指出教师要直观阐释文本,构建轻松和谐的课堂;组织学生探究,构建动态有效的课堂;鼓励学生自主学习,构建民主高效的课堂。