中学英语教学与跨文化意识培养

本文通过论述文化意识在语言学习中的重要作 用,以及英汉两种语言所表现出的差异,探讨如何在中学英语 教学过程中培养学生的跨文化意识,从而促进学生的英语学习 能力和跨文化交际的能力。

运动技能迁移在中学排球教学中的应用

本文通过实验对比法研究了迁移规律在中学排球教学中的应用效果,结果显示这种教学法可以提供学生排球基本技能的学习效率,学生也非常认可和喜欢这种教学方法。在教学中,要科学合理地运用正迁移,避免负迁移的影响。

高中英语课堂写作教学有效性对策研究

写作是高中英语教学的重要内容,也是拉开学生分数的关键点。这说明英语写作的重要性,但是,高中英语教学一直存在哑巴英语、语法混乱等问题,尤其是英语写作,已经成为很多学生学习上的弱点。为此,教师要做好学生学习兴趣的培养工作,帮助学生夯实英语基础,说写训练双管齐下,实现课堂评价体系的转变。那么,怎样提升英语写作教学的有效性呢？教师应努力提高学生学习英语的兴趣,提高学习积极性,注重平时的积累,帮助学生夯实英语基础,说写训练双管齐下,提高作文的思想性,实现课堂评价体系的转变,振奋学生的信心等。

利用高考化学实验题开阔学生视野

高三上学期结束后,师生高考备考进入了白热化阶段。作者在近几次的模拟考试中发现,学生对涉及化学实验内容的试题得分率极低。大部分学生非常喜欢实验课,因为可以在课堂上进行自由交流和合作,然而在答题时常常无从下笔。为了解决这一问题,作者选取近年来各省市高考试卷中的典型试题,开展实验专题复习活动,通过细致讲解,让学生更好地进行体会与探究。

高中政治议题式教学探究

在高中学习阶段,政治思想课作为高考必考的科 目之一,对于高中生思维的培养具有重要实际意义。高中的政 治思想课,内容丰富多样,所涉及的科学知识十分的广泛,对于 培养学生们的创新思维能力有着举足轻重的实践意义。

高中语文教学中“微课”的应用研究

微课是现代高中语文教学中的重要教学手段,其主要采用多媒体网络教学的模式,对高中语文中的重点与难点进行集中教学。语文在高中教学中是一门重点学科,利用微课的教学方式,能够提高教师的教学效率与教学质量。

高中议论文写作思维与语言能力训练实践探讨

写作是高中语文教学的重要组成部分,在写作教学中,议论文写作十分重要。培养学生写作思维与语言能力能够有效提升议论文写作水平,因此,文章首先分析了高中议论文写作中存在的问题,然后探究高中议论文写作思维与语言能力训练实践方式,以供参考。

直面网络技术负面影响 提高思想政治课教学实效

网络技术的发展对人生观、价值观发展还不成熟的青少年学生来说产生许多负面影响。为此,中学思想政治课要解决青少年学生的思想认识问题,要树立“以人为本”的观念,要充分利用网络技术辅助课堂教学工作,要深入社会调查研究,坚持理论与实际相结合。

初中思想品德课法律教育缺失问题的思考

党十八届四中全会提出要建设社会主义法治社会和法治政府的宏伟目标,要在全体国民中普遍形成崇尚宪法和法律的社会环境,但现实社会还存在有法不依、执法不严等不良现象,解决问题的办法就是要在全体国民中普及宪法和法律意识。因此,加强对青少年学生法律意识的教育至关重要。本文针对目前初中思想品德课功能错位与法律教育缺失问题等进行深入的剖析与思考。

“感知——发现——运用”语法教学模式的实践

在高中英语教学中,教师往往重视语言知识的传授而忽视语法教学。在以汉语为母语的环境中,学习语法不仅可以加深对英语语言的理解,还可以促进学生对语言结构的掌握,达到事半功倍的效果。运用“感知-发现-运用”的教学模式教语法,也就是以认识、掌握和使用语言为主线,把英语语法教学分为感知、发现、运用三个环节,可以达到英语教学用中学、学中用的目的。本文通过列举课堂案例,指出这一教学模式应遵循的原则、教学设计和操作流程。

“与法同行”综合教育活动实践与探索

由于学生受社会多元思想和青春期叛逆思想的影响，学校预防青少年学生违法犯罪的任务特别繁重。改变传统单一的说教办法是形势发展的需要，学校通过一系列的“与法同行”综合教育活动，取得良好的教育效果，促进了学生的健康发展。

高中英语课堂教学有效性的探索

高中英语课堂教学对学生英语能力的提升具有十分重的影响,教学应更加灵活和偏向实际运用.在当前素质教育的背景下,提高高中英语课堂教学的有效性显得非常重.虽然近年来高中英语课堂教学-直被不断优化,但在实际的教学中仍然存在很多问题,需及时采取措施予以解决.这也对英语教师提出了更高的求.为了提高高中英语课堂教学的有效性,教师重视教学方式的多元化,努力提升教师的专业水平,积极优化教学设计,进行科学有效的教学评价.

高中语文教材作文素材的挖掘与利用

一、高中作文教学对课本素材资源的利用现状高中作文教育注重通过阅读的手段和方法来提升学生的写作水平。高中生由于面临着高考的巨大压力,要兼顾多门学科的学习,通过课内阅读的时间来提升学生的写作水平是最直接高效的路径。高中语文课本共六册,学生单单通过一本本简单的教材,要读懂、读透文章中的知识点是十分困难的。

高中语文个性化阅读教学的有效策略

个性化阅读是语文阅读教学的有效方式,利于培养学生的自主阅读能力与自主交流能力,促进学生语文素养的全面发展。因此,本文以高中语文阅读教学为研究对象,以提升高中语文阅读教学水平。

新课标下农村初中生物实验教学

伴随新一轮基础教育课程改革的发展,初中生物 课程教学要求也在不断地被革新。初中阶段的生物教学宗旨 之一就是帮助同学们学到基础的动手操作方法,开拓其学习生 物学知识的思维模式,培养其探索精神和动手能力。讲解初中 生物课程时,老师们一定要重视实验教学的重要性,从培养同 学们的实际操作能力出发。但现在很多农村学校的生物实验 教学方案存在很大缺陷,相关的设施设备短缺,生物实验教学 存在很多漏洞。本篇文章就将深入探讨在农村地区的学校里 进行生物实验教学所面临的困难以及解决这问题的方式方法, 争取给相关工作人员提供一些帮助。

初中地理课堂探究性教学的一些探索

地理在初中教学中是一门较为重要的学科。2011年的新课标提出了初中地理教学的重点是利用探究、自主、合作的教学方式,对学生展开初中地理教学。传统教学方式的改变,使学生在教学中的主体地位得以更好的展现,对于地理知识的学习,也变得更为的主动,学生的创新思维得到了更好的施展。通过初中地理课堂探究性教学的一些探索分析,了解了地理教学过程中探究性教学方法的开展策略,使探究性教学方法更好的服务于初中阶段的地理教学。

高中英语读后续写的教学策略研究

随着高中英语教学改革的不断推进,在高中英语教学中越来越注重读后续写的方法应用,通过读后续写的训练方式可以更好地提升教学效果,促进综合能力的提升。本文先分析高中英语读后续写的必要性,接着提出高中英语读后续写的教学策略,从而更好地提升英语教学效果。

浅议高中语文阅读教学中思辨能力培养途径

思辨是新课程改革背景下对高中语文阅读教学的创新,打破应试教育观念下的传统教学方式,注重学生思维发展,塑造理性人格,实现理性和感性的统一,同时提高学生阅读理解能力,提高阅读教学质量。本文则从拓展文本内容、引导学生质疑以及突出核心问题等方面入手,思考高中语文阅读教学中探究学生思辨能力培养途径,提供教学参考。

语言输出与词汇习得

本文基于词汇习得策略的比较分析以及语言输出作用的探索,并通过语言输出在教学中的实践得出通过语言输出是促进词汇习得的最佳途径,最后在对今后教学过程中如何通过语言输出促进词汇习得提一些建议。

小组合作学习在高中语文写作教学中的应用研究

由于高中作文在高考当中,占整体试卷分数的分值比较大,因此作为高中语文教学当中的重点和难点,高中写作教学广泛的受到教师和家长的关注,想要尽快提升高中学生的作文写作能力并非易事。由于小组合作模式可以从内在激发学生的学习原动力,提升学生学习的主动性,还可以培养学生团结协作、集体为先的意识,因此小组合作模式被部分语文教师有效的运用到语文写作教学活动当中,成为语文写作教学活动不可缺少的重要教学方法。