以情境弥补体验缺失

一、缺乏学生的体验过程是写作教学成效不大的主要原因 建构主义理论认为，学生的学习过程是一个积极建构新旧知识联系并逐渐生成新知识体系的过程。促进新知识体系建构的有效条件是学生必须依据自身已有的认知图式，在理解体悟的过程中把新旧知识联系起来进行积极的思考、体悟，从而建构新的知识体系。也就是说，建构过程是由学习主体体验、直觉、探讨、理解的过程。离开了学生的积极参与体验活动，学生习得知识的效果就打了折扣，或者说学习将变得消极无趣。