基于自主探究下的小学生自改作文引导策略

小学的作文教学中,最薄弱的环节就是学生如何引导学生自改作文。在平时的作文教学中,一般就是 “老师改,学生看”,很多老师很认真的批改,可是换来的结果是学生看不大明白,甚至有的学生连看都不看。这样下去不仅浪费老师的精力,学生作文水平也停滞不前。那怎样才能让学生在写完习作后,尝试着修改自己的习作,慢慢地养成习惯,进而形成一种能力呢?下面我就根据我平时的做法谈一谈。