新时期“先学后教”模式在小学语文课堂上的教学研究

作为一种全新的教学模式,"先学后教"模式与传统教学模式最大的不同,在于对学生自主学习能力的培养。通过有效的"教学相长"使学生与教师获取不一样的学习与教学体验,并借助此种方式促进教育的发展与进步。本文结合相关资料,分析了新时期"先学后教"模式在小学语文课堂上的教学策略。

论小学生朗读兴趣的有效激发

朗读是促进学生各项能力的有效途径,也是学生深入体会课文情感的有效手段。教师可以以插图、动画、录音、范读等方式激发学生的朗读兴趣,提高他们的朗读效率。