浅谈如何提高工业企业管理课程的教学质量

提高教学质量，教学内容和课程的结构，必须与现代化企业的发展相适应，具有时代性。教学方式方法则是帮助学生吸收与理解，启发学生积极思维，下厂实习，将课程的理论运用于实践，是完成感性认识上升到理性认识的过程。该文就这三方面对如何提高工业企业管理教学质量进行总结。

福建经济在宏观调控中应关注的问题及应对措施

2003年以来,国家采取多种措施对经济运行进行调控,以保持经济的持续、健康、协调发展。本文分析了福建经济运行在此轮宏观调控中的特点、存在的问题,并针对性地提出福建经济保持持续协调发展应采取的措施。

浅谈服装结构制图的教学方法

我国是世界纺织品贸易大国,服装业是我国经济的支柱产业。中国的入世,呼唤着服装职业教育向着实用型、复合型人才的培养目标发展,与此相适应,其教学改革的方向应该从单纯的理论知识传授型向培养综合素质、创造能力、实践能力的复合型人才目标转变,并在现代教育理论的指导下,总结出一套行之有效,适应现代服装职业教育的教学模式和教学方法,让学生得到训练,从而激发出自主学习、创新实践的巨大积极性。服装结构制图是职校服装专业的核心课程之一,在服装设计这一系统工程中起着承上启下的作用。它既要准确地表达服装设计者的创造思想,又是服装缝制的依据,也是企业在服装成批生产流程中制板、推板的基础。服装结构制图的方法很多,有比例式裁剪法、D式裁剪法、基型、母型及日本登丽美式原型、文化式原型等各种方法。在服装结构制图的教学过程中,要根据学生学习各个阶段的不同情况,采取不同的教学方法,循序渐进,以收到良好的教学效果。一、四步法(启发图的形成过程,引导学生入门)

数学思维品质的培养

数学的教学目的不仅要让学生掌握教学大纲要求的知识,同时还要培养学生应用辩证思维、逻辑思维的方式来学习知识观察世界的本领。思维的灵活性在社会生活中通常表现为,能够从不同的立足点来观察社会,认识社会,根据不同的时期、不同的环境以不同的方式来接触社会,正确对待与处理方方面面的问题。在数学解题中表现为不固执已见,不拘泥于陈旧的解题方法,善于根据题设中的已知条件和问题的具体特征,

以能力为导向 培养中职会计专业人才

中等会计专业培养的毕业生,主要是在中小企业或基层核算单位工作的具有全面素质和综合职业能力,能熟练运用记帐、算帐的基本方法和技能,具有较强实际操作能力的会计人员。如何按照社会需求,在以素质教育为基础,能力培养为主线的指导下,培养适应社会需求的中职会计专业人才很有必要。回顾多年来会计教学工作历程,我认为,要培养适合社会需求的中职会计人才可以从以下几个方面入手。