特色促发展 书香润校园——连城县姑田中心小学创建特色校建设经验谈

连城县姑田中心小学前身为院庄小学，创办于民国12年（1923年），它是清末秀才江佐霖发起，地方土绅捐资创立的完全小学。民国26年，

学会开掘本地的教学资源

语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培养创新精神和实践能力的重要途径，是新课程标准的一个崭新内容，也是学生最喜爱的一种语文学习方式，为语文教学打开了一片更为广阔的天空。农村小学开展语文综合性学习，有得天独厚的优势，教学中若能巧妙地利用农村的资源优势，开发农村的课程资源，使这些资源为学生的语文学习服务，引导学生自主探究，可大大激发学生学习语文的兴趣，锤炼学生的语文能力，切实提高语文综合性学习的有效性。

学做真人,健康发展

创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。我校立足农村实际,着眼于学生的全面发展,以"学做真人,健康发展"为主题,开展创建特色学校工作,以科技教育、小学心理健康教育、中国象棋教育作为农村小学实施素质教育的切入点和突破口,打造特色项目,形成学校特色,大力推进素质教育,取得了初步成效。

构建高效有序的语文课堂

新一轮基础课程改革犹如一场世纪春雨，洒向了广大教师的心田，作为教学第一线的教师，将沐浴着世纪的春雨，与新课程一同茁壮成长。纵观一段时间的学习实践，语文课堂教学的确出现了可喜的改观：满堂灌、重道轻文、教师中心、肢解课文等现象正在淡出课堂。可是，我们也看到，事情有朝另一个极端发展的趋势，也就是说，在不少教师那里，一味地跟风学招，正使新课标遭遇误读的窘境。笔者以参加紫山中心小学举行的骨干教师观摩课为例，浅谈对新课标下的语文课堂教学有效性的几点思索。