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渗透连江乡土史教学 提高历史课堂效率
1
作者
赵国顶
《教育教学论坛》
2014年第13期122-123,共2页
《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》指出:"充分开发利用乡土教材和社区课程资源,乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益"。这说明了乡土史教学的重要性,它是初中历史教学的一个重要组成部分。在初...
《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》指出:"充分开发利用乡土教材和社区课程资源,乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益"。这说明了乡土史教学的重要性,它是初中历史教学的一个重要组成部分。在初中历史教学中渗透乡土历史教学,能有效地提高课堂效率。
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关键词
历史
教学
学生
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职称材料
浅谈初中语文现代文阅读教学
被引量:
18
2
作者
陈为信
《教育教学论坛》
2013年第42期231-232,共2页
初中语文现代文阅读不仅在考试中占着很大的比例,是学生能否取得语文理想成绩的关键,同时,加强现代文阅读的水平对于学生课外的阅读与对生活的感悟等方面也是有很大作用的。但是,现阶段由于一些老师的教学方法不当,导致存在学生对现代...
初中语文现代文阅读不仅在考试中占着很大的比例,是学生能否取得语文理想成绩的关键,同时,加强现代文阅读的水平对于学生课外的阅读与对生活的感悟等方面也是有很大作用的。但是,现阶段由于一些老师的教学方法不当,导致存在学生对现代文阅读作用的错误、片面的理解等问题。文章提出了关于如何提高初中语文现代文阅读教学质量的几点建议。
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关键词
现代文阅读
作用
教学问题
建议
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职称材料
利用群组学习的英语对话模型 提高初中英语写作教学的初探
被引量:
1
3
作者
庄裕辉
《中国校外教育(中旬)》
2013年第6期94-94,共1页
介绍了初中群组学习的英语对话模型的背景、理论依据,并借助群组,设计了英语群组写作学习的会话模型。通过实证研究证明,初中群组学习写作的英语对话模型与传统的英语写作学习相比,更有助于学生对所学新知识的内化与习得。
关键词
英语写作
群组学习
对话模型
建构主义理论
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职称材料
白莲
4
作者
董婧庄
《福建基础教育研究》
2005年第1期38-38,共1页
拂晓,浓雾笼罩着苍茫大地,一切都那样迷迷蒙蒙的……站在高楼,远眺。那庭院中的荷塘,却还依稀可见。呆呆地看着看着,竟有些痴了——晨雾如同从荷塘里飘起似的,就像那天宫瑶池里四处升腾的轻烟一般。哦,可谓是“人间仙境”了吧。雾薄了些...
拂晓,浓雾笼罩着苍茫大地,一切都那样迷迷蒙蒙的……站在高楼,远眺。那庭院中的荷塘,却还依稀可见。呆呆地看着看着,竟有些痴了——晨雾如同从荷塘里飘起似的,就像那天宫瑶池里四处升腾的轻烟一般。哦,可谓是“人间仙境”了吧。雾薄了些,已可分辨出花、叶了。莲叶这会儿还稍嫌逊色,风光倒让那嫩黄嫩黄的小花蕊给占尽了。看这小样儿。
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关键词
白莲
小样儿
嫩黄
莲叶
瑶池
浓雾
庭院
分辨
地钻
风光
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职称材料
读《让座》有感
5
作者
林娟英
《福建基础教育研究》
2005年第11期45-46,共2页
一看到这个题目,便会让人不由自主地联想到,这是一种多么值得赞扬的行为啊!一种表现自身道德修养的铁证。然而,文中的内容却让人大失所望,又不禁让人深有所思,发出这样的疑问:古人云“不可以貌取人”,但为何这位老大爷却把此看得如此严...
一看到这个题目,便会让人不由自主地联想到,这是一种多么值得赞扬的行为啊!一种表现自身道德修养的铁证。然而,文中的内容却让人大失所望,又不禁让人深有所思,发出这样的疑问:古人云“不可以貌取人”,但为何这位老大爷却把此看得如此严重?当今社会,流行时尚已被大多数人所认同,时代不同,看法也不同。
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关键词
当今社会
疑问
道德修养
表现自身
流行时尚
联想
行为
题目
认同
中学
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职称材料
遗忘也是一种美
6
作者
陈东明
《福建基础教育研究》
2005年第7期34-34,共1页
偶然间读到一个耐人寻味的故事:有一个15岁的孩子,他顽皮、粗鲁、无礼。在学校里,他惹事生非,常与同学打架,没有人喜欢他,也很少有人和他在一起玩耍。但有一个人除外,那是一个叫菲拉的女教师。一天放学后,菲拉叫住了孩子,说:“是这样子...
偶然间读到一个耐人寻味的故事:有一个15岁的孩子,他顽皮、粗鲁、无礼。在学校里,他惹事生非,常与同学打架,没有人喜欢他,也很少有人和他在一起玩耍。但有一个人除外,那是一个叫菲拉的女教师。一天放学后,菲拉叫住了孩子,说:“是这样子的,老师最近遇到了一道难题,你能帮老师找出答案吗?”
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关键词
女教师
学校
遗忘
素质教育
老师
故事
偶然
顽皮
无礼
粗鲁
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职称材料
“歌坛大战”大话版
7
作者
谢承旭
《福建基础教育研究》
2005年第3期64-64,共1页
关键词
中学
爱情
张氏
海盗船
布拉格
悲伤
广场
幻觉
决斗
战况
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职称材料
起点 起步 起飞
8
作者
朱厚振
《张家口师专学报(自然科学版)》
1995年第2期65-68,共4页
在教学实践的基础上,根据数学教育学的基本理论,总结探讨了初中数学教育、教学方法改革及数学思维培养的原则方案。
关键词
数学教育
教学方法
数学思维
教学改革
初中
教材建设
义务教育
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职称材料
重视情趣教学 激发学习兴趣
9
作者
陈碧兰
《学生之友(最作文)》
2010年第21期55-55,30,共2页
笔者从事初中英讲教学二十几年,摸索总结出一些情趣教学的方法,本文通过平时英语教学的几种模式,阐述了情趣教学在英语课堂实践中的重要性。
关键词
情趣教学
学习兴趣
教学模式
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职称材料
题名
渗透连江乡土史教学 提高历史课堂效率
1
作者
赵国顶
机构
福建省连江凤城中学
出处
《教育教学论坛》
2014年第13期122-123,共2页
文摘
《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》指出:"充分开发利用乡土教材和社区课程资源,乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益"。这说明了乡土史教学的重要性,它是初中历史教学的一个重要组成部分。在初中历史教学中渗透乡土历史教学,能有效地提高课堂效率。
关键词
历史
教学
学生
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中语文现代文阅读教学
被引量:
18
2
作者
陈为信
机构
福建省连江凤城中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第42期231-232,共2页
文摘
初中语文现代文阅读不仅在考试中占着很大的比例,是学生能否取得语文理想成绩的关键,同时,加强现代文阅读的水平对于学生课外的阅读与对生活的感悟等方面也是有很大作用的。但是,现阶段由于一些老师的教学方法不当,导致存在学生对现代文阅读作用的错误、片面的理解等问题。文章提出了关于如何提高初中语文现代文阅读教学质量的几点建议。
关键词
现代文阅读
作用
教学问题
建议
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用群组学习的英语对话模型 提高初中英语写作教学的初探
被引量:
1
3
作者
庄裕辉
机构
福建省连江凤城中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第6期94-94,共1页
文摘
介绍了初中群组学习的英语对话模型的背景、理论依据,并借助群组,设计了英语群组写作学习的会话模型。通过实证研究证明,初中群组学习写作的英语对话模型与传统的英语写作学习相比,更有助于学生对所学新知识的内化与习得。
关键词
英语写作
群组学习
对话模型
建构主义理论
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
白莲
4
作者
董婧庄
机构
福建省连江凤城中学
初二(
出处
《福建基础教育研究》
2005年第1期38-38,共1页
文摘
拂晓,浓雾笼罩着苍茫大地,一切都那样迷迷蒙蒙的……站在高楼,远眺。那庭院中的荷塘,却还依稀可见。呆呆地看着看着,竟有些痴了——晨雾如同从荷塘里飘起似的,就像那天宫瑶池里四处升腾的轻烟一般。哦,可谓是“人间仙境”了吧。雾薄了些,已可分辨出花、叶了。莲叶这会儿还稍嫌逊色,风光倒让那嫩黄嫩黄的小花蕊给占尽了。看这小样儿。
关键词
白莲
小样儿
嫩黄
莲叶
瑶池
浓雾
庭院
分辨
地钻
风光
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
读《让座》有感
5
作者
林娟英
机构
福建省连江凤城中学
初二(
出处
《福建基础教育研究》
2005年第11期45-46,共2页
文摘
一看到这个题目,便会让人不由自主地联想到,这是一种多么值得赞扬的行为啊!一种表现自身道德修养的铁证。然而,文中的内容却让人大失所望,又不禁让人深有所思,发出这样的疑问:古人云“不可以貌取人”,但为何这位老大爷却把此看得如此严重?当今社会,流行时尚已被大多数人所认同,时代不同,看法也不同。
关键词
当今社会
疑问
道德修养
表现自身
流行时尚
联想
行为
题目
认同
中学
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
遗忘也是一种美
6
作者
陈东明
机构
福建省连江凤城中学
初二(
出处
《福建基础教育研究》
2005年第7期34-34,共1页
文摘
偶然间读到一个耐人寻味的故事:有一个15岁的孩子,他顽皮、粗鲁、无礼。在学校里,他惹事生非,常与同学打架,没有人喜欢他,也很少有人和他在一起玩耍。但有一个人除外,那是一个叫菲拉的女教师。一天放学后,菲拉叫住了孩子,说:“是这样子的,老师最近遇到了一道难题,你能帮老师找出答案吗?”
关键词
女教师
学校
遗忘
素质教育
老师
故事
偶然
顽皮
无礼
粗鲁
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“歌坛大战”大话版
7
作者
谢承旭
机构
福建省连江凤城中学
初二(
出处
《福建基础教育研究》
2005年第3期64-64,共1页
关键词
中学
爱情
张氏
海盗船
布拉格
悲伤
广场
幻觉
决斗
战况
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
起点 起步 起飞
8
作者
朱厚振
机构
福建省连江凤城中学
出处
《张家口师专学报(自然科学版)》
1995年第2期65-68,共4页
文摘
在教学实践的基础上,根据数学教育学的基本理论,总结探讨了初中数学教育、教学方法改革及数学思维培养的原则方案。
关键词
数学教育
教学方法
数学思维
教学改革
初中
教材建设
义务教育
Keywords
mathematics education
teaching method
mathematical thinking.
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
重视情趣教学 激发学习兴趣
9
作者
陈碧兰
机构
福建省连江凤城中学
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第21期55-55,30,共2页
文摘
笔者从事初中英讲教学二十几年,摸索总结出一些情趣教学的方法,本文通过平时英语教学的几种模式,阐述了情趣教学在英语课堂实践中的重要性。
关键词
情趣教学
学习兴趣
教学模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
渗透连江乡土史教学 提高历史课堂效率
赵国顶
《教育教学论坛》
2014
0
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职称材料
2
浅谈初中语文现代文阅读教学
陈为信
《教育教学论坛》
2013
18
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职称材料
3
利用群组学习的英语对话模型 提高初中英语写作教学的初探
庄裕辉
《中国校外教育(中旬)》
2013
1
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职称材料
4
白莲
董婧庄
《福建基础教育研究》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
读《让座》有感
林娟英
《福建基础教育研究》
2005
0
下载PDF
职称材料
6
遗忘也是一种美
陈东明
《福建基础教育研究》
2005
0
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职称材料
7
“歌坛大战”大话版
谢承旭
《福建基础教育研究》
2005
0
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职称材料
8
起点 起步 起飞
朱厚振
《张家口师专学报(自然科学版)》
1995
0
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职称材料
9
重视情趣教学 激发学习兴趣
陈碧兰
《学生之友(最作文)》
2010
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