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整合课程资源,提升教学效率——小学语文课程资源的有效开发与运用
被引量:
3
1
作者
卓绍昊
《教师》
2020年第6期48-49,共2页
在"大语文"课程观的影响下,课程资源逐渐成为课堂教学不可或缺的重要部分。《义务教育语文课程标准(2018年版)》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文...
在"大语文"课程观的影响下,课程资源逐渐成为课堂教学不可或缺的重要部分。《义务教育语文课程标准(2018年版)》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。"其将课程资源作为独立板块进行强调要求,可见课程资源在语文教学中的重要价值与运用意义。文章分析了课程资源对小学语文教学的意义,并重点探讨小学语文课程资源的挖掘与运用策略。
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关键词
小学语文
课程资源
信息资源
生成性资源
教材资源
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职称材料
浅谈语文教学中语感能力的培养
2
作者
雷秀芳
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009年第5期123-124,共2页
语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力,是人们掌握语言所必备的最基本的要素。学生的语感如何,直接影响对语言文字的理解和运用。因此,对学生的语感训练,丰富语言积累,着力培养语感就显得尤为重要。它是一个长期积累的过程。
关键词
语感
朗读
揣摩
想象
背诵
实践
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职称材料
题名
整合课程资源,提升教学效率——小学语文课程资源的有效开发与运用
被引量:
3
1
作者
卓绍昊
机构
福建省连江县潘渡中心小学
出处
《教师》
2020年第6期48-49,共2页
文摘
在"大语文"课程观的影响下,课程资源逐渐成为课堂教学不可或缺的重要部分。《义务教育语文课程标准(2018年版)》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。"其将课程资源作为独立板块进行强调要求,可见课程资源在语文教学中的重要价值与运用意义。文章分析了课程资源对小学语文教学的意义,并重点探讨小学语文课程资源的挖掘与运用策略。
关键词
小学语文
课程资源
信息资源
生成性资源
教材资源
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈语文教学中语感能力的培养
2
作者
雷秀芳
机构
福建省连江县潘渡中心小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009年第5期123-124,共2页
文摘
语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力,是人们掌握语言所必备的最基本的要素。学生的语感如何,直接影响对语言文字的理解和运用。因此,对学生的语感训练,丰富语言积累,着力培养语感就显得尤为重要。它是一个长期积累的过程。
关键词
语感
朗读
揣摩
想象
背诵
实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
整合课程资源,提升教学效率——小学语文课程资源的有效开发与运用
卓绍昊
《教师》
2020
3
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职称材料
2
浅谈语文教学中语感能力的培养
雷秀芳
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009
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