“探究”让数学课堂灵动起来

新课标提倡探究性的学习方式。教师应具有足够的教学智慧,敏锐的课程资源意识,时时挖掘教材精髓。使课堂真正成为学生张扬个性、发展潜能与创造力的舞台,从而使课堂灵动起来。

精细化管理在学校管理中的实践

精细化管理是现代学校科学化管理的重要体现,它不仅是一种管理理念,更是一种精益求精的文化。《道德经》中提道:'天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。'一语道破了精细化管理的重要性。在中学学校管理中实施精细化管理,能够从细节入手来实现对学生品格、习惯、学习、能力等多方面的塑造,这是学校管理的创新。

灵活多样 讲求实效——初中作文训练方式的一点思考

学好语文就必须学好写作。长期以来,作文教学的低效率是中学语文教学的一大难题。提到作文,学生喊苦,老师也喊苦,老是无法摆脱＂苦海＂。为什么呢？很重要的一个原因是没有处理好作文训练这个问题。要学生写一篇文章,就必须对学生进行作文训练。笔者认为,作文练习一定要从现实生活的情况出发,研究出一套十分切合实际、可行、并且能够真正培养学生写作能力的方法。一、模仿上路所有的创新都是由模仿开始的。

主题理念成果——浅谈教师网络空间创建之主页呈现

教师网络空间创建工作是是当前教育信息化的重要载体。笔者立足于福建省教育资源公共服务平台,从“创建中凸显空间主题”“创建中体现教学理念”“创建中显现应用成果”三个方面浅谈空间创建过程中主页内容呈现的个人思考。

基于核心素养视角下语文课堂优化策略

随着我国新课程改革的推进、历史学科核心素养概念的提出,教师在开展教学活动时,使用传统的教学方法已经无法取得良好的教学效果。核心素养概念对学生和教师都提出了更高的要求,特别是处于高三历史一、二轮复习中的学生,很容易受到学科素养的影响,从而对历史学科的学习产生恐惧,甚至有的学生会因为无法取得良好的成绩,对自己失去信心。在历史复习阶段,历史教师要不断探索新的教学方法,将学生的学科素养与能力共同培养起来。

立足校训,全方位创新我校年级管理模式

校训是学校在办学过程中所产生的无形教育资产,对学校风气、教师及学生思想有着非常重要的影响。随着现代教育体制的不断改革,对学校及年级的管理也提出了更高的要求。文章立足实际,结合实际工作经验,结合福建省连江县琯头中学"向上向善"的校训,提出"积极乐观,以思想和态度来实现年级管理的向上;崇德向善,以传统的美德来实现年级素质的提升;与人为善,以团结的行为来展现学校的名片"三点方法,实现对学校年级管理模式的全方位创新。