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整合教育理念下幼儿园阅读区的创设与实践
被引量:
2
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作者
陈秀惠
《当代教研论丛》
2019年第11期138-138,共1页
幼儿园阅读区创设的关键在于:从环境和书籍的硬件与更关注幼儿活动和发展的软件两方面入手。因此,教师在阅读区创设中,要把握整合教育的理念,做到整合教育和教学资源、整合适合幼儿早期阅读的教育手段和方法,顺应幼儿的阅读特点与需求,...
幼儿园阅读区创设的关键在于:从环境和书籍的硬件与更关注幼儿活动和发展的软件两方面入手。因此,教师在阅读区创设中,要把握整合教育的理念,做到整合教育和教学资源、整合适合幼儿早期阅读的教育手段和方法,顺应幼儿的阅读特点与需求,使阅读区成为幼儿学习成长的天地。
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关键词
整合教育
幼儿园
阅读区
创设
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职称材料
题名
整合教育理念下幼儿园阅读区的创设与实践
被引量:
2
1
作者
陈秀惠
机构
福建省连江县第二实验幼儿园
出处
《当代教研论丛》
2019年第11期138-138,共1页
文摘
幼儿园阅读区创设的关键在于:从环境和书籍的硬件与更关注幼儿活动和发展的软件两方面入手。因此,教师在阅读区创设中,要把握整合教育的理念,做到整合教育和教学资源、整合适合幼儿早期阅读的教育手段和方法,顺应幼儿的阅读特点与需求,使阅读区成为幼儿学习成长的天地。
关键词
整合教育
幼儿园
阅读区
创设
Keywords
Integrated education
Kindergarten
Reading area
Creation
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
整合教育理念下幼儿园阅读区的创设与实践
陈秀惠
《当代教研论丛》
2019
2
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