核心素养下初中英语高效课堂构建策略初探

初中是学生奠定英语基础的关键时期。在核心素养背景下,教师应重视学生英语实践能力的锻炼,运用多种方式构建高效课堂,不断提高学生的英语实践能力,进而有效促进学生英语学科核心素养的发展。基于此,本文分析了核心素养下初中英语高效课堂的构建策略。

初中英语阅读课堂减负增质的有效尝试

随着“双减”政策的施行,如何在减少学生课后作业负担、减少课后培训的前提下,提高教学质量和效率,是值得探索的问题。文章以初中英语阅读课堂为例,深度分析英语阅读教学的主要目标以及阅读重要性,紧紧围绕“减负增质”这一核心,从教师的教学思想创新、教学方法和方式改革几方面进行分析,教学相长,师生共同打造新的阅读课堂,提高学生的英语阅读思维品质和语言运用能力,结合英语阅读课堂实例,提出有效尝试策略。

浅谈对弹玻璃球的指法的研究与探索

体育来源于生活,而生活的升华来源于创造,对孩子们来说,体育教学不仅仅是传授给他们规定的姿势、动作,而更在于孩子们掌握基本姿势、动作后的不断思考和创新。20世纪80年代,我国的教学改革已经朝着素质教育的方向努力,对培养学生学会学习,确立学生在教学过程中的主导地位进行了积极有益的探索和改革,教学过程中涌现了重视学生生动、活泼、主动地学习。重视学生成功与发展,经理论概括形成新的教学模式。

走进文本 有效引领 提升语感——提高小学语文阅读课堂教学的有效性

为顺应新一轮教学改革的推进,小学语文教学和研究人员在阅读教学策略的探究上花费了许多精力和时间,开展了多次改革创新和教学试验,不断更新教学手段,革新阅读理论,优化教学模式。然而在传统阅读教学观的长期影响下,目前的小学语文阅读课堂教学仍然存在缺陷,如阅读目标不明确,课堂氛围沉闷,学生缺乏阅读兴趣等,这显然不利于学生阅读能力的培养。因此,小学语文教师要优化教学理念,采用灵活多样的教学手段,营造活跃的课堂阅读氛围,激发学生的阅读热情,促使学生走进文本,主动思考,从而保证阅读课堂教学的有效性。

刍议小学数学教学有效评价的实施策略

新课程标准要求教师必须要从学生的全面发展和终身发展出发,制定有效的教学制度。 小学数学是学生必须掌握的一门科目,小学数学水平会影响到学生初中乃至高中的整体数学水平。 改进在数学教学过程中的方法,不仅能够帮助学生提升学生现有的成绩,更能够帮助学生改善现有的固定思维。 原本的简单的课堂评价也需要根据信息课标的要求进行创新、调整,力求将评价的效用最大化的发挥出来。

道德与法治课教学中家国情怀培育的思考探索

道德与法治课核心素养要求本学科在教学的过程中需要结合国情,有目的的从思想情感态度价值观的角度来对学生进行家国情怀熏陶,引导同学们在思想意识提升的过程中能够更加热爱自己的祖国,能够通过道德与法治课的学习形成正确的世界观和人生观。所以作为一名道德与法治教师需要认真研究学科课程标准,引导同学们提高学习效率,通过知识学习和思想进步来真正形成浓厚的家国情怀,能够在今后的学习和生活中积极表达爱国情感,真正成为社会主义现代化建设的接班人。