提高小学体育足球训练趣味性的对策探析

伴随我国新课程改革的不断深化,强调要培养学生核心素养,而体育学科在整个学生素养培养中,对培养学生德、智、体、美、劳全面发展有着重要作用。足球作为体育训练中重要内容,通过有效的体育运动可以增强训练者体质,对培养学生坚强意志力以及团结协作意识具有重要作用。本文主要对小学体育足球训练存在的问题以及具体提高训练趣味性的对策进行分析。

如何对小学生进行发展性教学的几点见解

从猜想创编,于探索挑战中学习;放手让学生说;放手让学生做;营造氛围,在师生评价中体悟学习四个方面,就如何对小学生进行发展性教学谈了几点见解。

小学数学中落实“以生为本”理念的实践与研究

本文主要研究了在“以生为本”的理念下,小学数学个性化教学的基本策略,以期全面扩展小学数学个性化教学的基本内涵。教师应注重发挥学生的主观能动性,因为学生的自主性越强,学习效果越好。在趣味化的课堂氛围下,教师以良好的情景引入,用实际生活开展个性化教学,促进学生的数学思维能力和核心素养的全面发展。

浅析开放的阅读教学模式构建策略

想要构建开放的阅读教学模式,教师要发挥主导作用.在课堂导入、教学内容整合、教学活动设计、教学评价等环节使用开放的教学模式,可以让学生获得更丰富的学习体验,进而生成更深刻的阅读认知.阅读属于学生的个性化学习行为,教师要尊重学生的阅读选择和阅读体验,以促进学生学科综合能力的提升.

学生阅读能力培养之我见

《中国教育改革和发展纲要》中指出要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件。而阅读教学是语文教学的重要组成部分，实施素质教育关键在于课堂教学，个人认为学生生阅读能力的培养可以从以下五方面入手：

贴近生活学数学

《全日制义务教育数学课程标准》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”这就要求教师在教学中要紧密联系学生的生活实际，在现实生活中寻找数学题材，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。