关于初中数学翻转课堂教学的探究

在初中数学教学活动中开展翻转课堂教学,对提高学生自主学习和探索能力有着明显的作用。随着信息技术在教学中的广泛应用,课堂教学模式也随之发生转变。在初中数学翻转课堂教学中,教师和学生要通过利用视频等多媒体技术,在完成课上知识传授和课下自主学习的基础上,实现教学质量的提高。

提高初中生物概念教学时效性的方法

概念教学一直是生物学教学的核心之一,对概念的正确理解是学生解题的必备“武器”。初中生物教材所涉及的概念有很多,虽然教材没有特别强调要让学生全面而深刻地理解和掌握如此多的概念,但是如果在教学中能够巧妙地运用各种方法,对于激发学生的学习兴趣、提升学生的学习能力会有极大的帮助,从而收到事半功倍的效果。文章整理了初中生物概念教学中的八种有效方法,希望与其他教师共同探讨。

引入流行音乐,营造课堂氛围——浅谈初中音乐课堂教学实践

流行音乐是一种通俗音乐形式,其设计层次多样化、流行范围广的特征备受大多数音乐人的广泛关注。在初中音乐教学中引入流行音乐,是一种顺应历史发展、时代潮流的体现,也是当代新课程下全面素质教育的客观要求。本文作者结合自身多年教学经验,针对如何引入流行音乐,营造课堂氛围提出了几点拙见,仅供参考。

信息技术环境下初中数学教学中开展自主学习的策略与实践

阐述了在信息技术环境下开展初中数学自主学习的教学形式,探讨了基于建构主义和多元智能理论下自主学习的实施方法。

刍议思维定势的利弊对物理教学的影响

心理学研究认为,思维定势是人们对学习活动的心理准备状态,是思维定向预备阶段.人们头脑中原有的生活经验,认知结构都是产生思维定势的重要源泉,在学习与接受新事物的过程中,又会不断地形成新的思维定势,而新知识的产知又是建立在新的思维定势之上.思维定势对物理知识的学习与思维能力的发展起着十分重要的作用。

科学有效复习 从容面对中考

一年一度的中考又将来临，在学习如此紧张的阶段，如何在有限的时间里科学合理地安排各科的复习成了当务之急．物理这门学科要如何复习？在复习过程中通常存在哪些误区？近年来物理中考的命题趋势如何？怎样提高中考物理复习的有效性？这些都是大家十分关心的话题．今天，我想针对这些问题，谈谈个人的一些看法，希望能引起大家的共鸣，对物理中考复习能有一些帮助。

设计制作长方体形状的包装纸盒

教学目标知识技能:1.通过对长方体和它的表面的探索,进一步了解直线与直线的平行、相交、异面的关系,以及直线与平面、平面与平面的平行、垂直的关系;2.培养学生观察、实验、分析、判断、归纳和概括的能力,空间想象力、综合应用知识的能力和语言表达能力、审美能力;3.利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒,并对纸盒进行美术设计数学思考:通过问题的解决使学生进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系,渗透空间图形和平面图形之间的相互联系、相互转化的数学思想。

我们像爆米花(C4)

一 一开学，我们就投入到紧张的学习生活中．还没反应过来，单元卷就已经摆在眼前。常常是刚从“语文深渊”中狼狈地爬出，紧接着不得不再跳人历史的海洋．涉足数学的迷宫，直至筋疲力尽。可是，噩梦不会到此为止。好不容易从这轮考试中挣扎出来，新一轮考试又迫不及待……叶子痛苦地叫着：“开学才几个礼拜啊，我们都不知道考了多少次了!更不用说每天还有小测验!”

初中信息技术教学实践与反思

现阶段,计算机网络已经应用于社会各个行业,和人们的工作生活融为一体,掌握基本的信息技术知识技能,成为了21世纪人才的一个重要标准。所以,对于初中信息技术教师而言,怎样有效提升信息技术课堂教学质量,让学生掌握更多的信息技术知识技能,增强他们的实践创新能力,这是摆在我们面前的重要任务。本文结合笔者教学实践,探讨了初中信息技术课堂的一些教学经验。

用微课点燃课堂——初中英语教学中微课运用策略探讨

当今,教育资源共享化、开放 化、多元化已经成为了教育发展的趋势. 学习者多元化、个性化需求的满足以及课 堂教学成效已经成为了各学科教育者所 思考的问题.微课的出现,很好地解决了 这些问题.如何在英语课堂教学中利用好 微课已经成为了初中英语教育工作者所 积极探讨的话题.文本就如何在初中英语 教学中利用好微课进行探讨,以期可以在 满足学生需求的同时,更好地提高初中英 语课堂教学效率.

初中体育教学中如何调动学生的主动参与

课堂教学中教师教学的主要对象为学生，课堂教学的优劣不仅与教师的教有直接的关系，还与学生的学息息相关。新的教学模式的重点在于教师对学生因材施教，应用不同的教育教学手段对学生进行指导。所以成功的课堂教学不仅需要学生的学，还需要教师的教，只有二者完美结合才能充分发挥学生学习的主体作用。

《流体压强与流速的关系》教学设计

一、教学内容分析本节内容属于司南版(上海科技出版社)八年级物理第八章第四节。教学内容是在学生学习了"压力"、"压强"、"液体压强"、"大气压强"等知识的基础上,进一步探究流体压强与流速的关系。其内容既是前面知识的拓展和延伸,又是力学知识在航空技术上的重要应用,属于科普性内容。知识内容与人们的日常生活联系紧密,能很好地体现物理新课程的理念"从生活走向物理,从物理走向社会"。

在生物学教学中转变学习方式的实践

转变学生的学习方式是新课程改革的核心和亮点,已成为生物教师教学实践与探索的热点。如何将新课标理念转化为具体的教学行为,建构有效的自主、合作、探究性的学习方式,引领学生主动地进行学习,是摆在生物教师面前的重要课题。

依托文本,打造“语文味”课堂

传统语文课堂"语文味"缺失。语文味是学生在听课过程中,产生的一种陶醉、忘我的快感,是课堂的生命,是培养语感的关键。打造"语文味"课堂的方法是:巧设导语,酝酿"语文味";低吟浅诵,诵出"语文味";含英咀华,悟出"语文味";润物无声,释放"语文味"。

语言运用能力与初中英语核心素养

随着全球化进程不断推进,英语在不论是学习、生活乃至以后的工作都会有非常重要的作用,学好英语势在必行。在传统教育影响下,然后虽然也是从小进行英语教学,但是,学生的英语水平只停留在应付考试阶段,虽然理解上没有问题,但是如何根据意思来表达和阅读成为学生英语学习的障碍。现实生活中,学生进行英语学习不仅仅是为了取得成绩,更重要的是要对以后步入社会有帮助,实现英语学习价值。所以,教师应该在英语教学方式上下功夫,形成一整套体系,这样才能培养出更高素质的英语综合性人才。

例谈数学概念教学的几种有效途径

数学概念教学是中学数学教学的重要基础。从数学概念的引入、创设概念情境出发,利用概念间的同化、比较、区分,对概念进行系统的梳理、归纳、总结,可有效突破数学概念教学困境,收到较好的教学效果。

生物自主学习、分层推进教学的实践与体会

面对升学压力及大班教学的现状,针对新课程所倡导的教学过程必须面对全体学生、促进每一个学生的全面发展这一先进理念,在中学生物教学中应用自主学习、分层推进的教学模式可以达到理想的效果。