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创设良性心态搞好思想品德教育
1
作者
程一龙
《中国林业教育》
1995年第2期8-9,共2页
创设良性心态搞好思想品德教育福建省邵武市林业中学程一龙学校思想品德教育的目的,就是要使学生接受正确的思想观念、道德准则和行为规范,并付诸于实践。为了达到这个目的,必须要有一个良性心态,即一种良好的、积极的心理状态,以...
创设良性心态搞好思想品德教育福建省邵武市林业中学程一龙学校思想品德教育的目的,就是要使学生接受正确的思想观念、道德准则和行为规范,并付诸于实践。为了达到这个目的,必须要有一个良性心态,即一种良好的、积极的心理状态,以打开学生的心扉,沟通学生的思想感情...
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关键词
学校
思想品德教育
教师
学生
良性心态
思想观念
情感因素
教育方法
下载PDF
职称材料
浅谈素质教育中德育工作的三大基本主题
2
作者
程一龙
《中国林业教育》
2000年第2期34-35,共2页
关键词
中国素质教育
德育
爱国主义
文明礼仪
意志磨炼
下载PDF
职称材料
题名
创设良性心态搞好思想品德教育
1
作者
程一龙
机构
福建省邵武市林业中学
出处
《中国林业教育》
1995年第2期8-9,共2页
文摘
创设良性心态搞好思想品德教育福建省邵武市林业中学程一龙学校思想品德教育的目的,就是要使学生接受正确的思想观念、道德准则和行为规范,并付诸于实践。为了达到这个目的,必须要有一个良性心态,即一种良好的、积极的心理状态,以打开学生的心扉,沟通学生的思想感情...
关键词
学校
思想品德教育
教师
学生
良性心态
思想观念
情感因素
教育方法
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈素质教育中德育工作的三大基本主题
2
作者
程一龙
机构
福建省邵武市林业中学
出处
《中国林业教育》
2000年第2期34-35,共2页
关键词
中国素质教育
德育
爱国主义
文明礼仪
意志磨炼
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
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1
创设良性心态搞好思想品德教育
程一龙
《中国林业教育》
1995
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职称材料
2
浅谈素质教育中德育工作的三大基本主题
程一龙
《中国林业教育》
2000
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