探究如何在农村历史教学中运用“先学后教”教学模式

面对农村中学历史教学遇到的新情况,我结合农村学生实际,先教会学生学习历史的方法,合理设计导学案帮助其完成课前的"先学",并通过四个教学步骤探讨"后教"。"先学后教"教学模式在农村中学的探索,对培养学生的学习兴趣,使其掌握有效学习历史的方法,具有很强的现实意义。

初中生物高效课堂教学策略初探

初中是学生学习过程中的主要阶段,学生刚刚从小学阶段进入中学阶段,接触多个科目,对学生来说学习任务重,压力大,同时初中是学生三观养成的重要阶段,教师在教学过程中要注意在传授学生学习知识的同时融入价值观教育和思维能力培养,因此教师要利用有限的课堂时间提高教学效率。从多个方面探讨了初中生物高效课堂教学的策略,并提出了几点具体的实施建议,希望能够为生物教师提供借鉴,提高我国生物教学效率。

对话视角下的语文阅读教学研究

随着社会经济的不断发展,教育事业得到了高度关注。众所周知,学生是最基本的教育对象,开展语文阅读教学不仅可提升学习自主性,而且还能推动教育发展。而本文将依照阅读教学实例,对学生、教师和文本进行剖析,希望可为语文阅读教学提供一定的参考。

生死有命,富贵在人

对于“生死有命，富贵在天”这句俗话，不知从何时起就有人不断地应和着。它成了许多平庸懒散之人的共识和心声。

抒写性灵 提高写作能力

在作文教学中，必须把思考的权利还给学生，激发学生的创新思维，提高学生的写作能力。结合自己的教学实践，提出了个性化读写，拓展写作空间；抒发心灵开放写作实践；展示学生习作，激发写作兴趣这三点个性化教学思路。

一道条件开放题的探索与研究

题目已知:四边形ABCD,①AE平分∠DAB,②BE平分∠ABC,③E是CD中点,④AB=BC+AD,⑤AE⊥BE,上述5个条件中,以哪3个作为条件,能推出AD∥BC?分析此题是一道条件开放探索题,极具思考性．在已给的5个条件中,每次任取3个,共有10种组合,即有10种可能的答案．本人与几个朋友反复辩论,并且本人把此题作为一个探究题,专门用了一节课让学生探讨,在探究的过程中不断修正错误和不足,最终获得圆满解决,共有7个正确答案．现将结果按证明的方法归纳如下: