试析中学体育教育差生的类型及教学对策

本文通过身体素质、智力因素、非智力因素三个方面来分析中学体育差生的原因 ,并通过三个因素之间的联系 。

提高中学生英语听说能力的策略

英语作为一种语言交流的工具，在国际交流中占有重要的地位，而听说是交流的基础。目前，中学英语的听说教学仍然是一个比较薄弱的环节。文章在寻找问题根源的基础上，从八个方面阐述了培养和提高中学生听说能力的策略。

“双减”视域下初中语文作业设计提质增效策略探究

作业改革是“双减”的重中之重,主张优化作业设计,促使作业提质增效。本着“提质增效”的作业设计理念,教师有必要科学规划作业目标、丰富作业类型、革新作业评价。基于此,文章从作业目标、作业类型和作业评价这三方面入手,详细论述了“双减”视域下初中语文作业的设计策略,以期推动作业改革实施。

初中地理教学评一体化课堂构建策略

新课程标准对初中地理教学提出了更高的要求,教师要强化课程的指导性价值,推动学生地理综合素质和核心素养的培育。为了满足这一要求,教学评一体化作为一种将教学过程和教学评价有效结合的方法,成为推动教师“如何教”并发挥教师指导作用的有效途径。这种方法不仅注重教学评估功能,更关注教学与学习的相互融合,从而促使学生更全面地理解地理知识。当前,初中地理课程更加注重知识体系的建设,以提升教学质量。

“双减”背景下初中英语分层作业设计的有效策略探究

在“双减”背景下,初中英语课后作业越来越少,学生 的作业用时也越来越短。为增强英语作业的适切性,教师 应在新课程理念的指引下,按照学生目前的英语水平,为 其量身定做不同层次的英语作业,从而使作业能够适应 不同水平学生的学习需要。

“双减”背景下初中数学校本分层作业设计与思考--以“二次函数”为例

随着国家教育政策的调整,要求减少学生的课后作业,增强教师的课后服务质量.校本分层作业是在学生的校情、学情的基础上对学生校本作业进行分层设计,实现学生真正减负的同时发挥作业最大的使用价值.因此,在落实“双减”政策下,对初中数学的校本作业进行分层设计显得尤为重要.文章以《二次函数》为例阐述在“双减”背景下初中数学校本分层作业设计的原则与实施.

体育教师如何在教学中有效培养学生的体育素养

本文采用文献资料法等研究方法,对体育教学中学生体育素养的表现及对学生生活中的作用进行分析,并提出培养学生体育素养的策略。

初中物理教学中如何培养学生的科学思维

在初中物理教学过程中,教师需要培养学生的科学思维,主要包括情境转换和现象分析等。在实际教学中,大多数教师只是重视传授知识和技能,并没有培养学生的科学思维。根据初中物理教材的特点,结合学生的认知规律,本文以"液体蒸发"为例,培养学生科学思维的意识,通过教学情境的创设,进行情境转换;通过问题的引导,经历现象分析。

初中语文教学中如何合理利用网络资源

文章从网络资源的特点入手,提出在初中语文教学中合理利用网络资源的三种方式,即利用网络资源优势,激发学生学习兴趣;合理使用网络,突出学生主体地位;拓宽学生知识面,提高学生反应能力。

初中道德与法治“先学后教”课堂探究——以部编版道德与法治七年级(下册)第三课第二框“青春有格”为例

受应试教育的影响,传统的教学模式中,教师处于主体地位,学生处于被支配地位。随着教育改革的逐步深入,广大教育工作者已经逐渐认识到传统教育方式存在的弊端,开始着手进行新型教学模式的研究。“先学后教”就是教学改革过程中出现的一种新型教学方式,其改变了传统的教学模式,充分体现了学生的主体地位,发挥了教师的主导作用,促进了教与学的融合,实现了教学相长。文章以部编版道德与法治七年级(下册)第三课第二框“青春有格”的内容为例,探讨了“先学后教”这一教学方式的具体运用策略,希望可以为相关教师提供一些教学参考。

将“导学互动”融入初中数学课教学的实践探究

在高中阶段的学习中,数学是一门最重要的课程,会直接影响到学生后续的、深层次的学习。伴随着不断推进的新课程改革,也需要不断创新教学方法。传统的教学方法对教学质量和学生学习的积极性产生了直接的影响。而如何创新和改革高中数学教学方法是目前亟待解决的重要课题。结合教学经验,从灵活运用多媒体、创新教学理念等方面,探讨了新课改下高中数学教学方法的运用,旨在为今后高中数学教学提供借鉴和参考。

微课在初中数学教学中的应用与教学设计研究

微课作为全新的教育模式,已经被广泛应用于初中教育中,并取得了显著的成效。主要结合近年来工作经验,以人教版初中数学为例,对微课在初中数学教学中的应用与教学设计进行分析。

基于立德树人的初中道德与法治课程教学探究

立德树人是教育的根本任务,为更好地落实这一根本任务,教师需要采取多元化的教学方法。而道德与法治课程则是落实立德树人根本任务的重要途径。教师需要结合课程内容对学生进行价值引导,创设情境,激发学生的学习兴趣,利用教学活动帮助学生构建良好的价值体系,从而使学生更好地内化道德与法治知识,提高个人修养,树立奉献社会、报效祖国的远大理想,进而全面提升核心素养。

二次根式中蕴涵的数学思想方法

数学思想方法是数学的灵魂,是解决数学问题的金钥匙.为帮助大家理解数学思想方法,下面将二次根式中所蕴涵的思想方法向大家介绍一下,希望对提高大家的学习有所帮助.一、不等式的思想对于所求的数学问题,通过列不等式来解决问题的一种数学解题策略.

武夷故事之——理学名山

作为武夷山景区的门户,武夷宫中除了刻有武夷开山之祖彭武、彭夷的名字的石碑,还有全国最大的纪念著名理学家朱熹的建筑物——朱熹纪念馆.朱熹（1130-1200）是继孔子之后中国历史上最伟大的思想家、哲学家和教育家.中国著名历史学家蔡尚思教授赞誉：“东周出孔丘,南宋有朱熹.中国古文化,泰山与武夷”.武夷山这个地方除了好山、好水、好人,还有深厚的文化底蕴.

武夷故事之——茶韵悠远

好山好水配好茶,武夷山水一壶茶.武夷山除了山水秀丽,更因盛产茶叶而闻名于世,这里有名有姓的茶叶就有三百多种,素有“茶叶王国”的美誉.武夷山发现第一棵茶树的地方,被称为茶洞.相传,这是彭祖曾经生活过的地方,而彭祖长生不老,是因为喝了武夷山的茶.这个传说让北宋文学家范仲淹留下了“溪边奇茗冠天下,武夷仙人自古栽”的诗句.

武夷故事之——武夷闽越王城怀古

武夷山是福建文明的发源地之一.早期活动于这一地区的土著民族是闽族,这一民族以蛇为原始图腾崇拜对象.闽字,在古篆文中,为篆文闽=（蠢）=（门）（门,房屋）＋（0）（蛇）即门里有蛇.在《说文解字》也中提到：闽,东南越,蛇种.种种证据表明早期福建武夷山区蛇类众多,当地人尊蛇为神的独特风俗.“闽”后来成为福建省的简称.2000多年前,越王勾践后裔来到福建境内,与当地居民组合成新的部族,称为闽越族.越族的融入,促进着闽族的发展,闽越逐渐融为一体,勤劳智慧的闽越人创造了盛极一时的闽越文化.

武夷故事之——开山之祖

武夷山位于我国福建省西北部的武夷山市，其自然风光独树一帜，尤以“丹霞地貌”著称于世，素有“碧水丹山”“奇秀甲东南”之美誉。武夷山的山不高却有高山之壮美，武夷山的水不深亦集水景之大成。

通过构建生本课堂提高初中英语教学效率研究

随着经济发展领域的扩大化和全球化发展,英语的地位也逐渐受到教育教学领域的关注。初中阶段,英语占据较大比重,且是积累英语知识,夯实英语基础,提升英语素养的重要阶段。为响应课程改革的号召,促进学生自主学习,初中英语教师应积极进行理念革新和教法创新,抛弃落后思想,在务实求新的道路上寻求英语教学的新出路,不断丰富教学内容,激发初中生的兴趣和潜能,点燃学生学习英语的热情,促进其个性发展,实现学生的智能发展。笔者结合初中英语教学的现状问题,探究构建初中英语生本课堂的有效策略。

初中语文教学中培养学生的文化意识研究

在初中语文新课程改革的背景下,初中语文的教学目标由传授基础文化知识变成了培养学生的文化意识和综合素质能力。文化意识是一个国家在经过历史的洗礼后,沉淀下来的文化精神和民族文化底蕴。因为文化是一个国家的灵魂,作为当代的初中学生,应当学习传统的文化知识。初中语文教师在日常的教学过程中应当根据新课程标准的实施要求,注重学生的语文知识水平提升,培养学生的文化意识。本文对初中语文教学中培养学生文化意识的具体方法进行了细致研究。