谈农村中学生地理学习兴趣的培养

我市农村中学普遍存在这种情况：初中地理教师配备不够，地理教学大多由语文、英语等其他学科教师担任，加上有些农村中学对地理不够重视，地理课时开设不足，导致初中生把地理当做边缘学科，不愿意多花时间学习，对地理学习提不起兴致，感觉可学可不学，从而使初中生地理“双基”相当薄弱，到了高中很难再学好地理。因此农村高中生要想提高地理成绩，从初中就要开始培养学习的兴趣。俗话说得好，“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习的内在动力，它可以发挥学生的主体作用，调动学习自觉性、积极性和主动性，挖掘学习的潜力。所以笔者认为，把学生学习地理的兴趣调动起来，充分激发其求知欲，使课堂气氛活跃，可以有效提高地理教学水平。

浅谈高中思想政治课体验式教学

为了更好地贯彻新课程理念，作为政治教师，应该关注学生的生命活力和情感体验，积极创设各种条件让学生在体验中学习，生成知识，通过体验获得发展．本文结合自己在教学中的一些体会，从体验式教学在高中思想政治课中的操作流程及运用这两方面谈谈粗浅的看法。

浅谈如何提高高三生物复习课的效率

进入高三以后,如何在生物复习课中激发学生的学习兴趣和积极性,从而提高复习效率呢？首先,教师要让学生活跃起来,由喜欢生物老师而喜欢生物课,进而来提高课堂效率。其次,教师要根据每节课的内容选择灵活多样的教学模式,避免因一成不变而使学生产生厌倦的情绪。同时,教师应深入学生群体,了解学情,安排有针对性的配套练习和例题,以检验和巩固课堂的学习成果。

平面向量基本定理的一个推论的应用

人教A版必修四第94页介绍了平面向量基本定理：如果e1、e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于一平面内的任意向量石，有且只有一对实数λ1、λ2，使α=λ1e1＋λ2e2．平面向量基本定理指出。平面内任何向量都可以沿两个不共线的方向分解为这两个非零向量的和，并且这种分解是唯一的．

圆锥曲线的一个性质

2008年高考福建文科卷第22题，改写如下：已知椭圆x^2/4＋y^2/3=1,若AB为垂直于x轴的动弦，直线1：x=4与x轴交于点N，过焦点F（1，0）的直线AF与BN交于点M．求证：M恒在椭圆上．实际上，此题包含圆锥曲线的一个性质．

三面角余弦定理的应用

本文将利用三面角余弦定理来解答2009年的高考试题中关于二面角的问题．

提高高中生英语写作能力的技巧初探

在高中英语听说读写综合能力中,写作能很好地显示学生的语言表达能力以及灵活运用语言的程度。高中教师必须采取一些必要的措施提高学生的英语写作能力,培养他们学习英语的信心。这就要求教师在平时的教学中要不断探索,找出有效可行的方法。本文先讨论影响高中生英语写作的因素,然后提出对策,探讨如何提高学生的写作技巧。

地理教学创新的几点体会

二十一世纪,知识经济已见端倪。知识经济的时代是智力资源的时代,需要的是有创新能力的劳动者。学校教育必须适应新形势,树立正确的教育观、人才观、质量观和学习观,全面实施素质教育,才能使我们在未来竞争中处于不败之地。正如陶行知先生曾说过:"真正的教育必须培养出能思考会创造的人。"作为中学基础教育的地理学科,以其文、理兼容的优势,更应为培养学生创新能力的主阵地。笔者结合自身体会,谈谈地理教学中的创新体现。

批判性思考母语对外语学习影响的效度——以“BE”动词范畴为例

本研究旨在探讨母语对外语学习的影响效度。笔者首先回顾了在二语习得研究领域内对母语作用持不同看法的几种理论，并在此基础上进行系统地分析和讨论，结果发现母语对外语学习的影响呈动态变化。此研究可使外语教学工作者对母语在外语教学中的作用有更全面的认识，同时文中也呈现了研究相关的教学启示。

抛物线两弦端点处切线交点的两个有趣性质的推广

文[1]介绍了抛物线两弦端点处切线交点的两个有趣性质，笔者研读之后对性质进行推广，由此得到抛物线三条切线的一个性质，现介绍之．

定义域“惹”的祸

文[1]介绍了在数学问题的解决过程中充分运用特殊与一般思想,在学生学习方法、探究策略和探究方法上做了有效的指导,同时对培养学生的数学思维,提高学习成效做了有益的探索.但在运用特殊问题进行问题思考的同时,都应时刻注意特殊问题成立的条件,以免在问题的解决过程中出现不知不觉的错误.

离心率到底是多少——不谈“虚根”

文[1]介绍了作者在课堂上遇到的教学疑问，并认真反思总结提升，笔者阅后深有感触，但对于作者提出的“虚根”感觉应另有所指，现将所想写之，与读者共学习．

一道2016年高考解析几何题的思考

2016年高考已经成为过去,伹对高考试题的解读与思考还在进行着？笔者在重新解答新课标Ⅲ卷理科数学第20题时有一点收获,与读者共享.

关于有心圆锥曲线的一个定值

本文介绍关于有心圆锥曲线的一个定值．

落实五环节 构建生物学科幸福课堂

幸福课堂的构建对于高中课程的教学效果的提高具有很大的帮助。本文通过对当前高中生物幸福课堂的调查入手,分析了师生双方在生物课堂中的幸福感程度及造成这种现象的原因,其目的就是对构建幸福课堂的策略展开深入的探究,寻找构建幸福课堂的基本策略,以引导课堂教学。最后分析了构建生物幸福课堂的成效,切实让教师体会到在幸福教育的理念下,构建幸福课堂的思路和方法。

用均值不等式证高次不等式

1．设a，b，c∈R^＋,求证： （a＋2b/a＋2c）^n＋（b＋2c/b＋2a）^n＋（c＋2a/c＋2b）^n≥3． 证明a＋2b/a＋2c＋b＋2c/b＋2a＋c＋2a/c＋2b≥3 ←→（a＋2b）（b＋2a）（c＋2b）＋（b＋2c）（c＋2b）（a＋2c）

高三历史复习中巧用年代尺

高三历史复习时,可以有计划、有步骤、有目的地运用年代尺,将通史与专题结合起来,能取得事半功倍的效果。

浅谈高中生数学的学习现状及教学优化策略

由于内外部因素的综合作用,高中数学的学习现状不容乐观,究其原因无法体会到数学的乐趣是最主要的方面。因此,我们在教学的过程中需要重新审视教学行为,应用先进的教学理念来构建教学策略,以此来激发学生的学习兴趣,提高高中数学教学质量。

直角三角形内有关外接圆半径的结论

参考献[1]中，探讨了直角三角形内有关内切圆半径的一些结论，同样的，对于直角三角形外接圆也有相应的结论．