讲明道理,提升学生数学学习能力

道理,道之理也,即事物的本源、规律及法则。新课程背景下基础教育发生一个重大变化,就是教育重心的转移,把过去只是对知识、能力的关注,转变为对学生发展更全面的关注。传统课堂侧重学生对算理、公式、法则、概念的识记,忽视公式由来的教学,失去了追求知识本源的教育初衷。久而久之,学生疲于思考,课堂也渐失活力。因此,新课程下教师如何进行课堂教学,在课堂上应抓住的关键点是什么?

默念:小学语文有效课堂的一道风景

语文是一门实践性很强的课程,因此,小学语文课堂上书声琅琅是必需的,而必要的提问是师生互动和课堂诊断的重要形式,学生之间的交流是合作学习的重要途径。除了这些有声的课堂形式,小学语文课堂更多的时候需要安静的思考、心中的默念,让学习落到实处,从而保证课堂教学的实效。一、什么是默念在《现代汉语词典》中,默念有两种意思,一是指默读,二是指暗暗地想。笔者以为,在语文课堂上,

培养学生倾听习惯和能力的探究

实施新课程改革以来,小学语文课堂不论是教学模式还是学生的学习方式都发生了巨大的变化。但我们也发现,多数教师重视了对学生进行＂说＂＂读＂＂写＂的训练,而对学生倾听习惯与能力的培养重视不足。学生学会倾听,养成良好的习惯,才会开启智慧的火花,更好地获取知识,培养能力,也才能保证课堂教学更加有效扎实。

从儿童视角出发的文本解读

文本解读的能力和水平因人而异。受生活经验和知识储备的制约,儿童解读文本具有点状、具象、单一、扁平化、由易到难等特点。教师解读文本的时候,要站在儿童的角度,从儿童的特点出发,发现文本中点与面的联系,化扁平为立体,化抽象阅读为具象阅读,并注意适度原则。一、从儿童视角出发,寻找文本内容点与面的联系学生要读懂字词和句子的意思。

浅析小学英语教学中的创客教育

“创客”一词源于“Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。随着信息科技水平的不断发展,教育教学进入了互联网新时代,一种新型的教育方式开始走进学生的生活,即创客教育。“创客教育”是把兴趣作为出发点,通过个性化创造促进学生主动学习和深度探究的过程。创客教育是基于制造力,培养创造力的教育,以创客浪潮所诞生的新教育 系统,让学生在享受生活、体验生活中学区,以培养各方面的能力。