小学生空间观念培养的实践与探索

数学主要用于分析空间形式以及数量关系。培养学生的空间观念是提升数学素养的重要途径之一。“图形与几何”领域是小学数学教材的核心组成部分,是培养小学生空间观念的主要载体,在其教学实践中深入探索,对培养和发展小学生空间观念起到有效的促进作用。

基于智慧教育平台下小学数学混合式教学的有效策略

新课改将构建高效课堂及培养学生自主学习能力,作为小学数学教学的核心目标,这使传统单一的线下教学形式难以满足新形势下小学数学教学要求.基于此,教师应大胆创新教学方式,主动探究混合式教学的理念、内涵及运用方式,结合学校及学生实际特点有针对性地建设、开发混合式教学资源,将智慧教育平台充分运用到日常教学中,借助混合教学模式将发挥线上线下教学优势发挥到极致,为小学数学教学有效性的提升及学生综合素质的增强提供新契机.

小学低年级“图形与几何”知识教学探析

小学低年级是学生形象思维逐渐丰富的阶段,在该阶段对其进行思维认知的启迪,能为他们图形与几何内容的学习、逻辑思维发展筑基。低年级图形与几何教学正好契合这一时期学生的心理认知特征,以图形教学为切入口,可以帮助学生建立起初步的几何意识。本文通过分析小学低年级图形与几何的教学现状,结合笔者的教学实践,提出图形与几何教学的若干策略。