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倍数关系应用题题组对比教学
1
作者
叶树恩
《甘肃教育》
北大核心
1994年第10期26-27,共2页
倍数关系应用题题组对比教学福建省闽侯教师进修学校叶树恩教学内容义务教育教科书第三册52页例5;练习册练习二十九第4-11题。教学目的进一步理解求一个数的几倍的意义;掌握这种应用题的数量关系,懂得用乘法计算的道理;比较...
倍数关系应用题题组对比教学福建省闽侯教师进修学校叶树恩教学内容义务教育教科书第三册52页例5;练习册练习二十九第4-11题。教学目的进一步理解求一个数的几倍的意义;掌握这种应用题的数量关系,懂得用乘法计算的道理;比较熟练地解答求一个数的几倍是多少和求...
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关键词
应用题
倍数关系
小熊猫
理解题意
题组
对比教学
大熊
例题教学
联系与区别
新教材
下载PDF
职称材料
在变式、对比中复习——五年制第四册两步应用题的复习
2
作者
叶树恩
李发旺
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1992年第6期37-38,共2页
二年级下期学习的两步计算应用题,类型有乘加、乘减、加除、几倍求和等,是在二年级上期的加减两步计算应用题基础上学习的,为以后继续学习连乘、连除及用综合算式解答含有两级运算的两步计算应用题做好准备。通过系统的复习,熟练并掌握...
二年级下期学习的两步计算应用题,类型有乘加、乘减、加除、几倍求和等,是在二年级上期的加减两步计算应用题基础上学习的,为以后继续学习连乘、连除及用综合算式解答含有两级运算的两步计算应用题做好准备。通过系统的复习,熟练并掌握两步计算应用题的结构特征和分析法的解题思路,进一步提高学生的分析和解答应用题的能力。 为了提高复习的效率,我们认真地分析子教材系统和学生实际,应用变式促思维、对比明算理的复习方法,让学生动口、动脑,引导学生在变式、对比中进行复习,对已学的知识进行梳理,达到进一步理解和深化的目的。以下谈谈组织复习课的具体做法和体会。
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关键词
变式
复习方法
解题思路
算理
简单应用题
数量关系
已知条件
复合应用题
解题过程
思维训练
原文传递
私立幼儿园常规行为习惯培养存在的问题与对策
3
作者
肖玉珍
《幼儿教育导读(下半月)》
2009年第7期29-31,共3页
幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则。它归纳为三个方面:幼儿在幼儿园一日生活中各个环节的常规习惯;幼儿在各种活动中常规习惯;幼儿一般行为的常规习惯。大家都知道,良好的常规习惯可以使教学活动有序开展,...
幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则。它归纳为三个方面:幼儿在幼儿园一日生活中各个环节的常规习惯;幼儿在各种活动中常规习惯;幼儿一般行为的常规习惯。大家都知道,良好的常规习惯可以使教学活动有序开展,提高教学效果,
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关键词
行为习惯培养
幼儿园
私立
行为规则
日常生活
一日生活
教学活动
教学效果
原文传递
题名
倍数关系应用题题组对比教学
1
作者
叶树恩
机构
福建省闽侯教师进修学校
出处
《甘肃教育》
北大核心
1994年第10期26-27,共2页
文摘
倍数关系应用题题组对比教学福建省闽侯教师进修学校叶树恩教学内容义务教育教科书第三册52页例5;练习册练习二十九第4-11题。教学目的进一步理解求一个数的几倍的意义;掌握这种应用题的数量关系,懂得用乘法计算的道理;比较熟练地解答求一个数的几倍是多少和求...
关键词
应用题
倍数关系
小熊猫
理解题意
题组
对比教学
大熊
例题教学
联系与区别
新教材
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在变式、对比中复习——五年制第四册两步应用题的复习
2
作者
叶树恩
李发旺
机构
福建省闽侯教师进修学校
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1992年第6期37-38,共2页
文摘
二年级下期学习的两步计算应用题,类型有乘加、乘减、加除、几倍求和等,是在二年级上期的加减两步计算应用题基础上学习的,为以后继续学习连乘、连除及用综合算式解答含有两级运算的两步计算应用题做好准备。通过系统的复习,熟练并掌握两步计算应用题的结构特征和分析法的解题思路,进一步提高学生的分析和解答应用题的能力。 为了提高复习的效率,我们认真地分析子教材系统和学生实际,应用变式促思维、对比明算理的复习方法,让学生动口、动脑,引导学生在变式、对比中进行复习,对已学的知识进行梳理,达到进一步理解和深化的目的。以下谈谈组织复习课的具体做法和体会。
关键词
变式
复习方法
解题思路
算理
简单应用题
数量关系
已知条件
复合应用题
解题过程
思维训练
分类号
G527.67 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
私立幼儿园常规行为习惯培养存在的问题与对策
3
作者
肖玉珍
机构
福建省闽侯教师进修学校
出处
《幼儿教育导读(下半月)》
2009年第7期29-31,共3页
文摘
幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则。它归纳为三个方面:幼儿在幼儿园一日生活中各个环节的常规习惯;幼儿在各种活动中常规习惯;幼儿一般行为的常规习惯。大家都知道,良好的常规习惯可以使教学活动有序开展,提高教学效果,
关键词
行为习惯培养
幼儿园
私立
行为规则
日常生活
一日生活
教学活动
教学效果
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
倍数关系应用题题组对比教学
叶树恩
《甘肃教育》
北大核心
1994
0
下载PDF
职称材料
2
在变式、对比中复习——五年制第四册两步应用题的复习
叶树恩
李发旺
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1992
0
原文传递
3
私立幼儿园常规行为习惯培养存在的问题与对策
肖玉珍
《幼儿教育导读(下半月)》
2009
0
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