浅论语文教学中的美育因素

艺术朦胧美是人所共知的。“平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧”、“只在此山中,云深不知处”、“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,这类诗词给人留下了无限的想象空间,所以流传久远,具有超时空的艺术魅力。这种美成为美育的重要因素。 一、语言教学艺术的朦胧美 汉语的音调有独特的美感。《诗经》、楚辞、唐诗、宋词均可唱,语文教学通过言语的美促进了听觉生理心理机制的发展。谴词造句的含蓄美,也产生着特殊的效果。语言是人类为表现自我而创造的符号,汉字作为表意文宁,“意”是表不尽的。