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题名有效利用课后习题,让高年级语文教学更有效
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作者
林小梅
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机构
福建省闽清县金沙学校
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出处
《天津教育》
2022年第9期71-73,共3页
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基金
福建省福州市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“基于小学语文统编教材下课后习题的研究”(课题编号:FZ2020GH116)的研究成果。
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文摘
小学语文课堂教学中,教师可以借助课后习题提升学生的语文素养。在小学语文课堂中,教师应该充分将学生的主动性展示出来,借助课后习题培养学生的学习兴趣,这对高年级学生而言,具有良好的教学效果。课后习题不仅是帮助学生巩固知识的方式,同时也是培养学生良好学习习惯的重要途径,小学高年级的语文作业更是需要教师给予重视。本文基于小学高年级课后习题的使用经验,有效发挥课后习题的价值,帮助学生解决重点难点知识,使课堂教学更加有效,让学生的学习更精彩。
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关键词
课后习题
语文作业
良好学习习惯
小学语文课堂
巩固知识
语文素养
高年级学生
小学高年级
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名课外阅读之花 芬芳学生心间
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作者
林小梅
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机构
福建省闽清县金沙学校
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出处
《成才之路》
2020年第26期142-143,共2页
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文摘
在关注学生语文素养的今天,阅读的魅力和价值不言而喻,可以提升学生的语文思维能力,培养学生的优秀思想道德品质。而课内阅读在量的积累上远远不够,需要课外阅读作为有效补充。文章探讨语文课内外阅读的有效衔接策略,如课外阅读兴趣激发、课外阅读方法指导、课外阅读内容推荐以及课外阅读实效保障。
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关键词
语文教学
课内阅读
课外阅读
核心素养
语文能力
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Keywords
Chinese teaching
in class reading
extracurricular reading
core literacy
Chinese ability
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633.33
[文化科学—教育学]
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