习作起步教学就是要“少慢差费”

针对作文教学中存在的内容少、进度慢、效果差和费时多的“少慢差费”现象,从实践出发,提出了“少些要求、慢点训练、差别对待、费心鼓励”的新的“少慢差费”的教学观,从一个全新的角度,探讨习作起步教学的方法与策略。