走出高中地理教学的困境——关于课堂教学有效性的探究

教学的有效性是教学的生命,课程实施是否有效已成为课程改革能否取得成功的关键。在高中地理课堂教学实践中,许多教师却陷入了困境当中。走出困境路径选择有:优化教学过程、科学设计课程目标、开展探究式学习、实施差异教学和个性教育采用多媒体教学。

基于学生需求的高中政治课有趣阅读教学研究

本文结合新课程教育理念对高中政治教学提出的新要求,对怎样引用趣味阅读教学法构建高质量政治课堂进行深入探究。希望能够为今后高中政治教育改革创新发展提供有力参考,使各项精心设计的教学活动能够充分满足学生在高中阶段的认知发展需求。

例谈解题后反思对初中生解题能力的培养

在数学教学过程中培养学生的核心素养是每位教师面临的新课题,而解题能力的培养不仅是提高数学教学质量的途径之一,也是数学核心素养的体现。本文主要围绕初中数学解题后三个方面的反思,对学生解题能力的培养展开探讨。

走出高中思想政治课新课改的误区

高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道,思想政治教育的特点有知识的扩张性、理论的抽象性、思想的渗透性。但在新课程改革过程中,教师对新课标理念的认识和操作上还存在一定的偏差,步入了误区。为此,我们必须采取有效策略以早日走出新课改的误区。

与周杰伦有关的故事

“明星梦不是遥不可及的。其实，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我永不服输的结果”。

初中生英语自主阅读能力强化方案

根据新《课标》对初中学生英语阅读能力的具体要求内容来看,学生对各种文本能够正确朗读,并理解文章的大意,同时借助各种资源获取取信息,揣测作者意图、观点和态度,通过自身的理解形成自己的观点。在初中英语课堂当中,其不仅是学习英语相关知识,提高自身英语能力的重要场所,而且还能够让学生对他国的文化有更加深入的认识,促使其能够建构自身在相关事物上的正确观点。