走出高中地理教学的困境——关于课堂教学有效性的探究

教学的有效性是教学的生命,课程实施是否有效已成为课程改革能否取得成功的关键。在高中地理课堂教学实践中,许多教师却陷入了困境当中。走出困境路径选择有:优化教学过程、科学设计课程目标、开展探究式学习、实施差异教学和个性教育采用多媒体教学。

走出高中思想政治课新课改的误区

高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道,思想政治教育的特点有知识的扩张性、理论的抽象性、思想的渗透性。但在新课程改革过程中,教师对新课标理念的认识和操作上还存在一定的偏差,步入了误区。为此,我们必须采取有效策略以早日走出新课改的误区。