分层式教学在小学数学教学中的应用

数学课程是小学教学中的基础内容,也是学生进行知识掌握的基础学科,在教学工作开展的过程中,要不断创新方法。分层式教学是提高教学质量、提升学生思维能力的有效途径,从学生、教学任务、教学内容、作业与评价几个方面展开论述,分析其在实际教学工作中的有效应用,为相关研究提供必要参考。

写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透

良好的阅读习惯是提升写作能力的关键,语文教师应重视读写结合,让阅读成为学生提升写作能力的最佳途径,从而不断增强其写作能力。鉴于此,本文对小学语文阅读教学中写作方法的指导的渗透进行了分析探讨,仅供参考。

留守儿童心理健康现状及教育策略的研究

留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡,由父母或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。随着社会经济的发展,越来越多的农村人口外出务工,留守儿童的数量日益增加。笔者所在的学校位于城乡结合部,在校学生有1000多人,其中留守儿童就占了一半。留守儿童是我校学生的主要来源,这些学生在学习、生活、交往等方面与城关学生相比明显偏弱.

精准读写,提升语用教学实效

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”可见,语文教学应指向学习语言文字运用,要更多地关注作者是怎么写的,要引导学生揣摩文本遣词造句、表达方式和谋篇布局的方法。读写结合是一种既具操作性,又具实效性的语用教学方法。笔者通过多年实践,认为有效的读写结合应综合单元语文要素及文体特点,因“文”而异,选准“落点”,精准“练评”。

聚力服务助力教师成长摭探

建设一支强有力的教师队伍是办好学校、稳步提高教育教学质量的决定性因素。作为学校的管理者,必须强化服务意识,并且要善于激活教师成长的动力,广搭教师发展的平台,挖掘教师成长的深度,进而增强学校教师阵容。

“部编本”语文教材一年级上册“提前识字”的编写新意与教学策略探析

由教育部门直接编写的教材叫做部编本教材,为了优化教学教材管理,提升教材质量,打破语文教学多年来一成不变的局面,使教学方法能够跟上时代的步伐,引领小学语文主流教材,教育部门合力编写了部编本语文教学教材。对部编本语文教材一年级上册＂提前识字＂的编写新意和教学策略展开分析。