中学生物“合作学习”教学模式的探索

新课程强调学习方式的转变。由于能合理地调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,充分发挥学生的主体性,促进学生人格的健全发展,合作学习成为了课程改革积极倡导的学习方式之一。结合生物学科与学生的特点,以学生发展为本,借鉴合作学习的思想,在中学生物课堂教学中尝试合作学习的实践研究,积极探索生物教学中合作学习的具体程序和采取的方法、策略,力图构建完整的教学互动体系,让学生在自主活动中学会交际、学会合作,学会学习。

略谈农村中学男生英语学习兴趣的培养

联系农村初中英语教学实际,从男生英语学习兴趣入手,分析他们的差 异性学习表现,以及制约参与英语课堂、提高学习兴趣的因素,并在教学实践中积 极探寻有效策略,来进一步优化英语课堂 教学,促进学生英语学习兴趣的培养.

中学生物学“指导—自主学习”教学模式的构建

“指导—自主学习”教学模式的基本内容包括学生自主学习、师生合作学习,其宗旨是培养能够自主发展的人,采用“先学后教,超前断后”的方法,师生之间追求人格平等、教学合作、共同发展。就中学生物学构建“指导—自主学习”教学模式谈谈体会、实践与思考。

初中道德与法治课堂生成性资源的有效利用

在初中道德与法治课堂中,教师要想获得良好的教学实效,应重视发挥课堂中生成性资源的重要作用,特别要捕捉引发学生在学习过程中富有动态变化、展现学习激情和个性的课堂资源和因素,这对提升学生的学习效果、促进教育教学目标的达成具有积极的意义。基于此,结合初中道德与法治教学实践,通过分析课堂生成性资源的含义和特征,探索利用课堂中对话资源、差异资源、疑问资源、突发事件资源等丰富的生成性资源的策略,在细心倾听中激发学生的学习兴趣,在激励赏识中促进学生增长认知,在动态激疑中培养学生良好的学科思维,在巧妙转化课堂突发事件中增添学习情趣,逐步提升学生学习能力。

浅谈初中语文作文写作的技巧

在语文教学中,作文写作不仅是重点,也是难点内容。尤其是对于农村的学生而言,其阅读量相对较少,导致写作能力普遍较低,这需要教师加强对其作文写作技巧和写作能力的培养。基于此,本文针对初中语文写作技巧和能力的培养进行探讨,希望能够为其他教师提供一定参考。

初中数学合作学习教学模式的应用探究

初中数学合作学习教学模式是以培养学生创新思维为基准,学生自主探究、师生合作学习的活动。文章从合作学习教学模式的提出背景、教学流程、具体应用展开分析,并提出切实可行的应用策略。

问题教学在初中语文教学中的应用探索

随着教育理念的更新,我们越来越体会到“我要学”与“我会学”的重要性。在初中语文教学中,要以学生为主体,在教学中培养学生的个人能力,让学生通过独立解决问题来掌握语文学习的奥秘,提高学生的语文能力。

炫彩课堂 魅力无限——浅谈初中英语教学策略

初中英语是学生喜欢的一门语言学科,语言是人类文化的主要载体。教师运用现代教学手段创设精彩情境,让枯燥的英语学习变成生动形象的精彩展示,可以激发学生的英语学习兴趣,鼓励学生积极探究新知,发现问题,积极合作解决,从而让英语课堂教学绽放魅力,提高学生的英语素质。

让周记拨动学生的心弦

随着新课改的逐步深入,越来越多的学校开始关注学生周记,但许多学校只是单向交流,周记本中的教师评语只有一个孤单的"阅"或A、B、C字样,导致周记流于形式。若想改变这一现状,语文教师应引以重视,改进教学方法,进行有效批改,让周记拨动学生的心弦。

浅谈高中生物习题讲评几个注重

习题讲评是学科教学中的一个重要环节，通过讲评能帮助学生澄清模糊概念，培养学生思维能力，明确解题思路，提高解题能力。一堂高质量的习题评讲课往往能起到做几份练习的功效，因此，我觉得应重视讲评课的教学。如何做到呢？

诵读,让语文教学如此美妙

诵读是一项集眼、口、耳、脑并用的语言表达和思维训练的综合性学习活动,是中学语文教学中基础又有效的常规教学手段。借助诵读,不仅有利于将文章的字面意思直观地表达出来,而且有利于传达文中不可言传的文句意蕴,应用读者的语气和语调,巧妙地把读者和听者带进一种富有艺术性的学习境界。文章联系初中语文课堂教学,从营造诵读氛围、激发学生情感、提升语感能力、丰富语言积累等角度,探讨有效的诵读方法,力求构建起有趣、有情、有感、有积累的诵读课堂,让语文教学变得越发美妙起来。

初中数学研究性学习教学策略研究

在新课程改革背景下开展初中数学教学,教师应当进一步创新课堂教学模式,通过进行研究性学习引导有助于提高学生的学习主观能动性,切实掌握学习技巧。本文立足于初中数学教学实践,以研究性学习这一话题作为切入点,首先对初中数学研究性学习的概念及其组织实施所能发挥出的重要价值进行了阐述与探讨,接下来又对初中数学研究性学习便于操作且切实可行的教学组织策略进行了重点讨论,旨在显著提升初中数学研究性学习教育教学的质量,推动学生们在研究性学习活动中得到数学素养的更好提升与发展。

刍议初中男生英语学习兴趣的培养策略

男生在英语学习中普遍存在兴趣不高、学习效果不突出等问题。如何激发初中男生的学习积极性、培养良好的英语学习兴趣，是教师们致力构建有效英语课堂、优化教育教学实效的重要教学话题。文章联系初中男生学情和性格特性，从分析男生英语学习的现状切入，探讨培养英语学习兴趣具有的重要意义，并探索有效的教学策略，努力提升男生英语学习兴趣，使他们更加爱学英语、乐读英语、享受英语。

中学生物教学中开展研究性学习的策略

研究性学习重探究、重参与、重育人的教学理念，让学生在多元动态、开放的大课堂中求得全面发展。因此，倡导、开展研究性学习能培养学生的独立性、自主性，学生在质疑，调查，实验，收集、分析和解读数据，推理，判断和反思等探究活动中，既能理解、掌握和应用知识，又发展了收集和处理科学信息的能力及获取新知识的能力，特别是培养了学生的创新精神和实践能力。