基于结构化教学的小学数学教学设计分析

新课改背景下的小学数学教学过程中应当与结构化教学理念相融合,在课堂教学过程中将单个的零散的知识重点关联起来,形成一个系统的学习系统。基于此,笔者对小学数学进行教学设计,以学情以及教学内容为参考点,选取合适的教学策略,科学设计整个教学过程,进而有效促进小学数学教师对结构化教学的掌握与理解,能够积极主动地进行结构化教学,从而真正实现小学生对该知识的结构化学习。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的说理能力

近年来,伴随着新课程改革工作深入发展,使得众多素质要求成为现阶段数学教育教学必须培养的项目。时代的发展,小学数学老师必须对培养学生说理能力的培养引起足够的重视。小学生说理能力的形成,能够促进小学生思考能力的进步与发展,由此可见,小学生说理能力的培养已经成为新时期小学教育的基本任务。在小学数学教学模式创新变化过程中,数学教师应当有意识地将教学重心向小学生说理逻辑能力以及条理性方向倾斜,这也是新时期背景下小学数学的教学方向。本文笔者结合自身多年教学经验,对小学数学教学中培养学生说理能力的培养策略展开分析,希望对我国小学数学教育改革事业的发展提供帮助。

深入渗透德育教育 优化小学语文教学

德育是现阶段学校开展教育教学工作的重点,身为一名小学语文教师有责任更有义务在实际教学过程中运用丰富的教学方式对学生开展德育教育,让学生在掌握语文知识的同时获取相应的思想教育,进而使其形成良好的学习个性以及健全的人格,使学生的综合素质得到有效地发展与提升。