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新时代小学道德与法治课堂规则意识构建的策略研究
被引量:
3
1
作者
廖宏清
《新教师》
2019年第8期68-69,共2页
规则是指人们平常工作、学习和生活中遵守的行为要求.风俗、法律法规、道德规范等都属于规则的范畴,蕴涵着社会的价值理念和道德要求.法治教育的实质便是在于培养国民的规则意识.教育部统编教材《道德与法治》于2017年9月开始在全国推...
规则是指人们平常工作、学习和生活中遵守的行为要求.风俗、法律法规、道德规范等都属于规则的范畴,蕴涵着社会的价值理念和道德要求.法治教育的实质便是在于培养国民的规则意识.教育部统编教材《道德与法治》于2017年9月开始在全国推广使用,新教材尤其重视学生规则意识的培养.规则意识的形成对小学生自由个性和品格的发展起到了至关重要的作用.
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关键词
道德规范
法治教育
小学生
意识
课堂规则
行为要求
法律法规
推广使用
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职称材料
题名
新时代小学道德与法治课堂规则意识构建的策略研究
被引量:
3
1
作者
廖宏清
机构
福建省顺昌实验小学教育集团
出处
《新教师》
2019年第8期68-69,共2页
文摘
规则是指人们平常工作、学习和生活中遵守的行为要求.风俗、法律法规、道德规范等都属于规则的范畴,蕴涵着社会的价值理念和道德要求.法治教育的实质便是在于培养国民的规则意识.教育部统编教材《道德与法治》于2017年9月开始在全国推广使用,新教材尤其重视学生规则意识的培养.规则意识的形成对小学生自由个性和品格的发展起到了至关重要的作用.
关键词
道德规范
法治教育
小学生
意识
课堂规则
行为要求
法律法规
推广使用
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代小学道德与法治课堂规则意识构建的策略研究
廖宏清
《新教师》
2019
3
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