浅谈小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养

语文课程标准提出,要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。但是在实际教学中由于阅读教学的局限性,文章的内在情感需要学生自己去感悟,无法以直观的形式展现在学生面前,这就导致了阅读教学只能以教师讲述、学生阅读的方式开展,课堂氛围枯燥。再加上小学生的专注力有限,不愿意花时间沉浸在阅读中,给阅读教学带来了很大的困扰。