小学语文口语交际教学探究

文章探究了小学语文口语交际教学的策略,包括留心平常生活的细节,为学生提供适合的交际话题;创设生活情境,让学生打开倾诉的“话匣子”;发挥小组学习的优势,给学生畅所欲言的机会;关注课堂交际的生成,对学生互动进行有效的指导。

聚焦阅读指导课拓展课外阅读量——浅谈农村小学如何引导学生进行有效的阅读积累

现阶段随着我国教育教学领域新课改教学理念的提出,教师的教学方法正在做出不断优化,对于小学语文阅读教学,则需要教师不断重视自身的阅读教学方法,能够将学生的阅读积累量进行提升,同时帮助学生对阅读活动产生兴趣。对于农村地区的小学生而言,就需要教师不断与学生接触,了解农村地区学生的阅读积累量,并作出具有针对性的措施。

音乐教学中合唱教学存在的问题与对策刍探

合唱是一种高层次的歌唱活动,能体现学生综合音乐素养。文章分析音乐教学中合唱教学的意义、存在的问题,重点探究音乐教学中合唱教学的策略:加强师资队伍建设,构建专业化教师队伍;创设生动的教学情境,激发学生的合唱兴趣;完善辅助性教学资源建设,提升合唱教学效果;加强合唱基本功教学,培养学生基本的合唱能力;指导学生多听、多模仿、多唱、多练习;了解歌曲背景,丰富学生的合唱技巧;开展合唱比赛活动,提升学生的参与积极性。

学前教育专业艺术类课程体系的研究与实践

近几年来,随着我国新课程改革不断深入,也就需要学前教育师资的素养不断提高。下面,主要分析了学前教育专业中艺术类课程体系相关问题,注重专业培养,提出相应的完善建议;并结合着幼儿园教育来设置课程目标,提高其综合性,基于此,去提高学前教育专业的教学效率与质量。

数与代数领域学生图形直观能力的培养

图形直观能力是学生必备的数学能力,但由于第一学段的小学生理解能力和学习能力不足,需要教师通过正确的引导和启发,重视知识建构过程中图形表征环节的研究,着重培养学生的空间想象能力,以便于学生直观认识图形性质和概念。数与代数领域下培养的学生图形直观能力,需要教师能够结合和发展多元化教学内容,采取不同的教学方法,将复杂知识简单化,以新课标教学目标为核心,有序构建课堂教学方案,帮助学生理解空间图形优化及学习方法,以培养学生的综合素质和数学学习能力。