特殊儿童体育游戏的创编策略探究

体育游戏具有娱乐、教育和康复功能,在特殊教育中应用比较广泛。因特殊儿童个体差异大,普通的体育游戏不能适应特殊儿童的教育需求,需要对其进行有针对性的创编。特殊儿童体育游戏创编需要遵循无障碍性原则、直观简易性原则、可调控性原则等。体育游戏的创编可按照先确定游戏目的,再构思游戏方法,最后制订游戏规则的步骤进行。

在幼儿园绘本教学中渗透情感教育

文中首先对绘本教学的内容进行了概述,其次指出了现阶段幼儿园绘本教学中情感教育渗透所存在的问题,包括绘本教学中的情感引导分析、绘本教学中的提问针对性、绘本教学中的活动情境营造三个问题,均有待加强。随后就问题提出了几点教学方法和途径,包括幼师深入挖掘情感教育因素、幼师起到良好的传情作用、幼师利用提问开展引导教学、幼师有效采用多媒体教学。旨在提高教师在绘本教学中发展幼儿情感的指导策略,从而提升幼儿园教学质量。

以供需关系为基础的幼儿教师家庭教育指导策略

近年来,随着我国教育事业的发展,人们的教育意识得到了极大的提升。幼儿作为一个家庭的希望,承载着来自父母的美好期待。但是就当前的幼儿家庭教育情况来看,绝大部分家长的家庭教育意识虽然得到了有效的优化,但是面对幼儿日益提升的个性化发展需求,仍然会感到力不从心。因此,在面对幼儿家长教育期待与自身家庭教育能力的矛盾时,幼儿教师这一既具有育儿专业知识、技能,又充分了解幼儿具体情况的幼儿教育工作者,应积极地担负起家庭教育指导的职责,通过对具体家庭指导需求的了解以及多元化家庭教育指导策略的实践探究,为幼儿家庭提供有效的家庭教育指导,以此实现幼儿家长育儿教育理念的更新、正确家庭教育意识的树立以及科学家庭教育方法的掌握,为幼儿身心健康成长奠定良好的基础。

新形势下幼儿园趣味美术鉴赏活动教学探讨

幼儿园趣味美术鉴赏活动教学已经迅速开展起来,幼儿参与兴趣并不高,这在一定程度上影响了幼儿园美术教育质量。为改变这种教学局面,有必要对幼儿园趣味美术鉴赏活动教学进行探讨。文章从幼儿园趣味美术鉴赏活动教学的意义、幼儿园趣味美术鉴赏活动教学存在的问题、幼儿园趣味美术鉴赏活动教学的策略三方面,对新形势下幼儿园趣味美术鉴赏活动教学进行探讨,以提高幼儿园美术教育质量,提升幼儿美术素养,促进幼儿全面发展。

《指南》视角下家园合作提升幼儿情绪管理实效探讨

情绪管理是幼儿阶段重要培养目标之一,在幼儿各项教育课程中教师和家长都扮演着重要的角色。从情绪发展变化的各个阶段来看,对幼儿的情绪管理也应从情绪理解、情绪调节和情绪表达三个阶段进行,在这三个阶段中教师应与家长密切配合,及时了解幼儿们情绪上的变化。文章基于作者教学实践,探讨如何通过家园合作提升幼儿情绪管理实效。

浅谈幼儿美术教育中的审美愉悦与口头创作

首先阐述通过美术教育使幼儿体验审美愉悦,接着从关注幼儿＂美术口头创作＂的幼儿美术教育具有的特征、口头创作的幼儿美术教育指导策略与幼儿良好情感的宣泄及想象能力的提高三个方面阐述幼儿美术教育活动中的口头创作。

幼儿园自由阅读活动中的师幼互动研究

在幼儿园教育中,教师与幼儿的互动至关重要,一个能在互动中循循善诱的教师能有效地引导幼儿健康发展.文章通过对福建省龙岩市F幼儿园300个师幼互动案例的调查分析来解读幼儿园自由阅读活动中师幼互动的现状,分析师幼互动存在的问题及原因,进而提出一些改进建议.