师“退”生“进”视角下的小学数学教学思考

在小学数学教学过程中,教师应积极响应新课程标准提出的“以学生为主体”的教学改革要求,由以往的灌输式教学模式向自主探究式学习模式转变,切实激发学生的学习热情与积极性,注重对学生数学思想、数学意识和数学知识运用能力的培养。基于此,本文以师“退”生“进”为视角,论述了小学数学教学的有效策略,以供广大小学数学教师参考。

开展解题多样化教学培养学生数学能力探析

问题是数学学科本身的内在组成部分,解题多样化具有重要的教育价值,有利于培养学生的发散思维,促进学生的思维发展;有利于培养学生数学能力,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对开展解题多样化教学培养学生数学能力进行探讨。