以趣入境,走近诗意——初中语文古诗词教学策略探究

古诗词教学是初中语文教学的重要内容之一。以趣入境,走近诗意,是初中语文古诗词教学的关键。文章作者基于教学实践,提出古诗词教学能够提升学生的语文学习效果,培养其审美情趣,提升学生人文素养,并对以趣入境的内涵展开了分析。在此基础上,文章作者提出在初中语文古诗词教学中,教师可以以游戏让学生“入境”,增强教学趣味性;可以以典故让学生“入境”,激发学生学习兴趣;可以以情境让学生“入境”,丰富学生情感体验;可以以体系让学生“入境”,使学生将所学内容融会贯通,从而提升语文古诗词教学效果,为学生的长远发展打好基础。

低成本实验在初中物理教学中的开发及应用

物理是研究物质构成及其普遍规律的一门自然学科,主要由实验教学和理论教学两方面内容组成。由此可见,实验教学在初中物理教学中占据着非常重要的地位,对学生学习与理解物理理论知识有积极作用。低成本物理实验在初中物理教学中的开发及应用,不仅有助于物理生活化教学模式的实施,还能够有效提高初中物理教学效率,对物理实验教学设备不足的学校而言具有非常现实的教育意义。

基于核心素养视角下的生物实验教学探究

近年来,伴随着新课程改革的不断推进,核心素养也越来越受到各界的重视,许许多多的教育研究者与教师开启了探究之路。核心素养简单来说就是要结合学生所学的知识培养人文底蕴、必备品格等,让学生在学习的同时承担起相关责任,积极创新。生物实验教学是培养学生生物核心素养的重要途径,其对于培养学生的思维能力、实践能力和创新能力等都具有重要意义。但就目前而言,生物实验教学还存在着诸多问题。本文对生物实验教学问题进行分析并提出解决办法,为落实核心素养探索有效路径。

提高中等生灵活解数学题能力的训练策略

中等生学习认真,基础知识也较为扎实。但是,在解数学题的过程中,却经常出现错误,而之所以会出现这种情况,其中非常重要的一点就是中等生相对来说普遍存在思维深度比较差以及开拓力和创造力能力较低的问题,以至于在解题的过程中不够灵活。鉴于此,为了提高中等生的数学解题能力,该文就针对加强应变能力的训练、加强"通解"基础上的"巧解"训练以及加强智力趣味游戏的训练等几种有助于提高中等生灵活解数学题能力的训练策略进行了分析,以期能够借此为数学教育教学活动的开展和学生数学解题能力的培养提供一定的参考与借鉴。

统编教材中考复习"二次开发"的思考

我们的统编语文教材各个板块的设置要比旧版语文教材思路更清晰,但是各个板块之间的融合性、综合性增强了,这就给语文教师在使用教材时加大了难度.我们仔细分析几个板块的划分,还是有序可循的,在教学实践中需要语文教师根据自己的教学实际进行适当的整合,这样才更加利于我们的语文教学,尤其是中考语文的复习.统编语文教材涵盖"人与自然""人与社会""人与自我"三大板块,力求通过这三大板块贯穿整套教材,这条线索促使学生阅读能力的养成,以此内化为学生的核心素养.由此可见,我们的中考复习要关注知识本身的固有体系,学生接受的认知体系,知识转化中的应用体系,要立足于教材,对教材中"知识""人文"进行二次合理的开发,既是对教材的尊重,也是对学生日常学习的尊重,更是符合教材、学生、评价相互融合的有效途径.

思维导图在名著阅读教学中的应用探赜

思维导图能够帮助学生整理学习要点,理清结构思路,构建整体框架,让学生精准掌握相关知识,形成一个完整、系统的知识体系。文章将思维导图与中学生的名著阅读教学相联系,探讨如何利用思维导图从名著整体分析、从文章结构分析、从人物分析等方面引领学生快速理解名著内容。

初中生地理逻辑思维能力培养策略研究

教学中激发学生们逻辑思维是构建逻辑思维能力 的基础,初中地理学科的教学中要培养学生们的地理逻辑思维 能力,开发学生们的思维并培养学生们的学习兴趣,让学生们 认识地理、爱上地理,在生活中能够运用地理解决问题。本文 的研究从笔者个人的教学经验着手,分析初中生们地理思维能 力欠缺的具体表现,提出具体的地理逻辑思维能力培养的策 略,为同行们提供参考与借鉴。