农村语文阅读教学中学生参与课堂策略的研究

农村小学部分教师在阅读教学中往往更重视传授知识的效果,却忽视了学生参与课堂的过程。这样的学习方式效果不理想,如果学生被动地学习,那么促进学生全面发展也成了一句空话。课堂教学应该符合新课程的理念,把课堂还给学生,让学生积极主动地参与学习。同时,教师应注重在阅读教学中,促进学生的表达、思维等方面的发展。因此,培养学生自主参与学习的能力就成为农村小学教育发展的必然趋势,这也是基础教育课程改革的基本理念之一。

活化体验,精彩习作——习作教学有效性探究

理想的习作教学应该是怎样的一种状态?学生怎样才能写出富有童真童趣且能打动人的习作呢?这是我们每一个语文老师都苦苦探寻的课题。有的老师在长期的实践中有了自己的顿悟,有的老师却一直找不到适合自己的教学方法。

开展“视频会诊”研讨活动 提高农村青年教师课堂教学水平

农村学校的教师如何培养．尤其是青年教师的培养已成为学校自身发展的热点和焦点。作为一个基层的教育者．学校教师的教育教学行为与教育教学效果对学校在社会的信誉度有直接影响，努力拓展和提高农村青年教师的教育教学水平和能力。是一个现实的迫切问题。近年来．我校开展“视频会诊”教研活动．既丰富了教研活动形式，又在培育青年教师专业发展方面取得可喜的成绩。所谓“视频会诊”研讨，也就是先将教师的教学过程撮录下来．然后针对教师教学中的问题，在教研组内回放录像，微格分析．专题研讨等。该教研活动形式具有真实性、开放性和便利性，对农村青年教师课堂教学能力的提高有很大的帮助作用。