新课标背景下开展初中语文实践活动策略探究

2022版语文课程标准对义务教育阶段的语文教学提出了新标准和新要求。本文立足新版课标,探讨了在初中语文教学中实践活动的类型以及开展的原则和有效策略,希望能为一线教师高效开展语文教学活动提供参考。

课堂情景教学引导发散性想象——培养初中数学中学生的创造性思维途径探索

初中数学的教学对创造性思维的培养,需要帮助学生能够较好地面对学习内容。因为创造性思维是一个从无到有的过程。在教学中教师需要为学生提供有利条件,不断解放学生的思想,盘活思维思路,通过情境创设,让学生的直观感受增强,进而顺势引入批判性思维,让创新意识带动创造性思维,对学生进行启发。

构建高中英语“互动式”课堂的教学策略探析

“互动式”课堂教学既是一种师生互动、生生互动的动态教学活动,也是一种高效的课堂教学模式。本文从实施多媒体教学、问题引领思维、小组合作学习、多元化教学活动、建立评价机制等方面对如何构建高中英语“互动式”课堂进行了阐述和案例解读,以供参考。

提高初中英语课堂整体教学效益研究

在课堂上提高课堂教学效率是我们新课程改革的重要要求。本文作者结合多年的实际教学经验,通过对新课程标准的分析和探索,为广大教师朋友提出了几条在初中英语教学中提高课堂教学效率的可供参考的建议,希望在新课改如火如荼的进行中,教师的教学工作都能更加顺利、有效地开展。

高中英语读写整合教学模式探析

英语的学习主要体现在四个方面，即听说读写，在高中英语中体现为听力、口语、阅读和写作中，且这四大部分都是十分重要的部分。对于学生来说，想要提高自己的英语水平，就必须要兼顾这几部分的内容，对学生总体成绩影响最大的就是阅读和写作了。阅读题目占有的分数和写作水平对整套试卷质量的影响都是学生需要考虑的首要问题。本文简要阐述了英语学科教学的问题，并提出了措施。

运用电教媒体技术活跃高中英语课堂的探讨

多媒体是不可多得的教学辅助手段。在高中英语教学中,合理运用多媒体辅助教学,结合声音、图片、动画等,更能提高学生学习的兴趣,激发他们的求知欲,使他们积极、主动地参与学习。对于发展学生的智力,培养学生英语的听、说、读、写综合运用能力,实现课堂教学最优化具有十分重要的意义。