优化作业设计,提高小学数学教学效率

为了提升教学效果、提高学生的数学解题能力,帮助学生取得好的数学成绩,多数教师在开展教学活动时,多采用反复讲、反复练的教学模式,课后通常会给学生布置大量的练习作业,在无形中给学生造成了较大的学习负担和压力,教学效果也不够理想。“双减”政策强调要减轻学生的课后作业负担,因此教师对作业设计进行优化势在必行。本文主要探讨了小学数学作业优化设计的方法,旨在提高小学数学教学效率。

发挥工会职能 促进师德建设

教师的师德师风教育不可或缺,只有与时俱进不断学习,提高教师师德水平,才能强化教师的职业道德,从而指导教师进行日常教育教学具体的工作。学校教育工会作为一个基层组织,应发挥工会的教育职能,促进教师师德师风终身教育和培训,努力帮助教师不断提高思想政治觉悟和文化素质。

立足儿童本位 突出文体特点——《坐井观天》第二课时教学设计

教材简析:人教版二年级语文上册第13课《坐井观天》是一则我们熟知的经典寓言故事,文章通过青蛙和小鸟生动有趣的语言对话形式,给孩子们讲述了一个精辟简短、寓意深刻的小故事。课文通过青蛙和小鸟对'天的大小'的观点所引发的争论,阐明了一个简单而又深刻的道理:一个人看问题或认识事物所处的的角度、高度和深度不同,必然就会有所偏差,引出歧见。我们只有把握问题核心,高瞻远瞩,才能考虑周全,了解细致;

在土楼环境中开展科学实验的探究

《小学科学课程标准》（2011年版）指出：＂小学科学课程实施探究式的科学教育,通过引导学生体验科学探究过程,初步形成对科学的认识,从而最有效地达到培养学生科学素质的目的.＂因此,在小学科学课上采用探究式科学教育,让学生通过亲自收集数据,参与实证、讨论和辩论,建构和理解主要的科学概念是行之有效的做法,使他们像科学家那样进行科学探究,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识.

引入微视频,小眼看世界——《坐井观天》(第二课时)教学设计与思考

【教材简析】 人教版小学语文二年级上册的《坐井观天》是一则我们熟知的经典寓言故事,文章借青蛙和小鸟对话的形式,给学生讲述了一个精辟简短、寓意深刻的故事。课文通过青蛙和小鸟对＂天的大小＂的观点不同所引发的争论,

直呼师名或是师生平等

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，通过对这句话的深入解读，我们可以很明确地知道语文教学中应该建立起平等的师生关系。没有平等的师生关系，就不可能达到真正的“对话”。由此可见，对话的前提首先是平等——师生关系的平等。师生关系民主了、平等了、互相信任了，才能无障碍交流、愉快地沟通。

浅谈信息技术在科学课堂中的应用

随着科学技术的飞速发展和课程改革的深入, 现代信息技术在小学科学教学中逐渐普及.现代信息技术的应用能够激发学生对科学探究的兴趣, 让学生科学地认识世界, 解决学习和生活中的问题.同时, 应用现代信息技术能够有效节省教学时间, 扩大教学空间, 能够利用文字、 图像和音视频等刺激学生的感官, 培养学生的创新思维.教师教学中易于突破重难点, 增加教学容量; 有利于控制上课进程, 提高课堂效率, 优化课堂教学效果, 推进农村科学教学改革的发展.

遵守规则,争当文明人——给司机师傅们的一封信

司机师傅们：你们好!我是福建省龙岩市湖坑中心小学六年级的一名学生。你们作为司机，为社会做出了很大的贡献：人们的出行离不开车辆，更离不开司机。对此，我要向司机师傅们表示深深的谢意。

美丽的土楼红柿树

在永定土楼,红柿树是一种常见的果树。田野里、山坡上,甚至在土楼人家房前屋后的空地上,都可以看见它们的身影。如今,红柿树已被评为'世界遗产',成为永定客家土楼中一道美丽的田园风景。红柿树的美从春天就起程了。春风吹拂,春雨滋润,红柿树吐出黄绿色的嫩芽,生机勃勃。过些时日,红柿树的嫩芽便舒展成叶,且叶子碧绿,透露出浓浓的春的气息,彰显出生机盎然的活力。夏天,红柿树茂盛的枝叶撑起一片葱绿,洒下一片阴凉。待四五月间,

一堂别开生面的作文课

从三年级起,我最怕写作文。可是,经历了那次难忘的、别开生面的作文课后,一改我怕作文的"历史",从此变得喜欢写作了。那时刚上四年级,那堂课按惯例是作文课,江老师提着一袋物品笑容可掬地走进教室,拿出袋里的东西,轻轻地摆放在讲台上。我们睁大眼睛看着,铝盘、玻璃杯、蜡烛、小刀和打火机每样都十分整齐地放好,旁边还有十瓶红颜色的水。我们不禁嘀咕着:

一张被改了分数的试卷

小强是我班上的一名学生,属于留守儿童,成绩差得一塌糊涂。前几周的一次考试,他的成绩又是不及格。我原本没太在意,却不想他竟然玩起了改分数的游戏。这样土得掉渣的方法,不少学生都试过,并不算什么新鲜事儿。小强原本想用改过的分数糊弄奶奶,却不想被奶奶识破了。奶奶很生气,专门到学校告诉我这件事,并希望我能够好好教育一下小强。

教师培训“三式”例谈

自新课改以来,各级各类名目纷繁的教师教育培训如雨后春笋般地出现在教师们面前。今天这一拨教师参加什么学科的＂通识培训＂,明天另一拨教师参加什么学科的＂信息技术＂培训;某教师才兴冲冲地参加完学科量身定制的＂国培计划＂,又急匆匆赶着去参加市县级骨干教师培训……教师培训真可谓是＂你方唱罢我登场＂。

做一个心安理得的草根“名师”

我本是一名普通的再普通不过的小学语文教师。从教29年来,一直扎根在农村,服务农村的基础教育,默默无闻地行走在语文教学第一线,积极探索语文教育的真谛。为了实现＂名师＂的教育梦想,我认真反思作为＂名师＂所应该具备的教学基本功、语言魅力和文化底蕴,思考着自己离＂名师＂的标准还有多远。从此,一位怀揣梦想的教师在校园里默默耕耘,潜心研究……致力于客家土楼文化与语文教学结合课题研究带来了“柳暗花明又一村”的惊喜和成功。

探析教育工会在构建和谐校园中的作用

构建社会主义和谐社会,是党在新时期、新阶段做出的重大战略决策。构建和谐社会的根本在于人,而人的成长在于教育,校园是社会的有机组成部分。教育是促进社会公平与和谐的重要因素之一,学校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,在构建社会主义和谐社会的伟大实践中,肩负着加快构建和谐校园、积极推动社会和谐的重要历史使命。教育工会是联系广大教职工的桥梁和纽带,作为教职工的群众组织,在凝聚人心方面具有不可替代的重要作用。它推进和加强学校民主政治建设,调动广大教职工参与构建和谐校园的积极性,团结和凝聚教职工积极投身到新一轮的教育改革事业中去,使校园充满活力。

学校德育工作渗透客家土楼文化探析

客家文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的教育资源。湖坑中心小学地处世界文化遗产——福建（永定）土楼核心区，作为客家文化教育的一个重要窗口，有义务将客家土楼文化发扬光大。近年来，学校一直在践行着“客家文化进课堂”有效的探索实践，既传承弘扬了中华传统文化，又利于学生陶冶情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，提高学生道德综合素质。通过一系列的“客家文化进校园”实践活动的开展，学校德育工作取得了显著的成效：

巧用微视频 共话“作大福”——人教版《语文》六年级下册“习作二”教学设计

【习作题目】＂百里不同风,千里不同俗。＂通过本组课文的学习,你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？请你将调查了解到的民风民俗加以整理,写成一篇习作。可以写节日习俗,也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居,还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的,也可以是通过调查访问了解到的,还可以是在别的地方看到的、亲身感受到的……

在土楼环境中开展科学实验的探究

钊、学科学课程标准》（2011年版）指出：“小学科学课程实施探究式的科学教育，通过引导学生体验科学探究过程，初步形成对科学的认识，从而最有效地达到培养学生科学素质的目的。”因此，在小学科学课上采用探究式科学教育，让学生通过亲自收集数据，参与实证、讨论和辩论，建构和理解主要的科学概念，是行之有效的做法，

读《现在,我们这样做教师》随想

教育,是永恒的事业;教育,是永恒的职业;探索如何做教师则是一个永恒的话题。这学期,我认真阅读了由海峡出版发行集团、福建教育出版社出版发行的《现在,我们这样做教师》系列丛书之＂校本课程卷＂（本册编著：刘翠鸿）后,深感书中的教育理念十分有指导意义,可操作性强,很接地气,是一线教师真正想得到的＂干货＂。这本《现在,我们这样做教师》系列丛书之＂校本课程卷＂不到200页,分为上、下两个篇章。

客家土楼博物馆的教育功能摭拾

在“世界文化遗产”福建永定土楼辽阔的土地上，散布着大小不一、名目繁多的各种类型的博物馆，有“福建土楼廉文化博物馆”，有“客家土楼文博馆”，

小溪的诉说

我——小溪，卧在古老的镇内。原来河流面积挺大的，清清的河水环绕镇内，不管谁见了我，都会竖起大拇指赞叹：“小溪真美呀!”