青少年情绪障碍的心理干预与治疗

目的：研究青少年情绪障碍的心理干预与治疗效果。方法：随机选择2013年6月~2015年6月合作中学的学生2 000例为研究对象,对其进行国际通用的卫生量表进行测量筛选,将筛选出的150例情绪障碍的学生随机分为干预组和对照组。对其中75例情绪障碍的青少年进行心理干预措施,该组为干预组。对剩余的75例情绪障碍的青少年一般的支持治疗,该组为对照组。统计两组患者的心理状况评分。结果：干预组患者的SAS评分和SDS评分均明显比进行心理干预前低。对照组患者SAS和SDS评分较之干预前也有小幅度的降低。干预组患者SAS评分和SDS评分均明显低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。两组患者干预前均属于轻度抑郁状态,进行干预后,可以发现两组患者抑郁均得到了改善,干预组患者属于无抑郁状态,对照组患者还处于轻度抑郁状态。干预组患者HRSD得分明显低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：对患有情绪障碍的青少年实施心理干预措施,可以有效改善青少年的心理状态。

心理疗法联合利培酮治疗对精神分裂症患者社会功能和精神症状的影响

目的探讨心理疗法联合利培酮治疗对精神分裂症患者社会功能和精神症状的影响。方法回顾性分析93例精神分裂症患者的临床资料,按照治疗方法不同分为两组,对照组47例采用利培酮治疗,观察组46例采用心理疗法联合利培酮治疗。比较两组临床疗效、社会功能缺陷评定量表(SDSS)评分、日常生活能力量表(ADL)评分、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分、简明精神症状评定量表(BPRS)评分的差异。结果治疗后观察组总有效率及ADL评分均高于对照组(P<0.05或P<0.01);SDSS评分、HAMD评分及BPRS评分均低于对照组(P<0.01)。结论心理疗法联合利培酮治疗精神分裂症较单纯利培酮治疗效果更优,能有效改善患者相关临床症状,提高日常生活能力,值得在临床推广应用。