幼儿园留守儿童的心理健康教育

留守儿童普遍存在的现象早已引发了社会的关注,而"留守"对于儿童的危害亟待消除,同时这种问题应该尽早解决。本文我结合自身的教学经验,对幼儿园留守儿童的心理健康教育进行了初步的分析和研究。

《指南》背景下幼儿动作发展初探

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称"指南")在目标部分为幼儿学习和发展指明了方向,在教育建议部分为幼儿教师进行教学提供了一些切实可行的途径和方法。本文结合案例与大家分享如何有效实现《指南》中所提出的动作发展方面的目标,希望对教育同仁有所启发和帮助。

大班幼儿名画欣赏活动的指导策略

大师作品是儿童美术欣赏与表现的一种媒介与桥梁,孩子可从大师的艺术精神及作品中汲取营养,借鉴大师的画法、构图、设色,像大师一样自由地绘画,更好地表现自己的所思、所想、所见。文章针对大班幼儿名画欣赏活动的指导策略进行了初步探讨。

信息技术在美术欣赏活动中的应用

随着信息时代的到来和教育信息化的发展,信息技术逐渐被运用到幼儿教育教学中。美术欣赏活动是幼儿教育的重要内容,实现信息技术与美术欣赏活动的有效整合能够培养幼儿美术欣赏的兴趣,增强幼儿的欣赏情感,提高幼儿的美术欣赏能力。基于此,本文从利用信息技术导入课堂、利用信息技术画面展示和利用信息技术声音辅助三个方面出发,分析和探究信息技术在幼儿美术欣赏活动中应用的有效途径与策略。