培养自学能力 促进自主发展

数学自学能力的培养是当前小学数学教学改革的目标之一。课堂教学应以学生自学为主,继之才是教师的引导和教材的辅导。教师在教学过程中不仅要教给学生学习的知识,更要教给学生良好的学习方法。教学中落实以学生为主教师为辅的"自学为主"课堂教学模式,激发自学兴趣,实实在在着眼于教给自学方法,让学生通过自学,获得真正的知识,得到能力的培养与提高,养成良好的学习习惯,促进学生自主发展。

生活即教育,玩乐促发展——小学数学教学的生活化思考

在小学数学教学中,通过合理利用小学生爱玩的天性,再结合生活实际培养学生的品德素养并加强他们的知识结构,会让课堂更加活跃,教学质量进一步提升。随着教育改革趋势的愈演愈烈,生活化教学也已经慢慢渗入到课堂中,而且目前看来效果很是不错。下文就笔者自身的经验将小学数学教学的生活化思考予以阐述。

刍议基于微课的小学数学教学

新形势下的数学知识教学对教学工作提出了新要求,所以在进行小学数学教学过程中要优化教学资源,改变教学方式,不断提高教学质量。本文结合微课的应用对小学数学教学展开研究,希望对小学数学教学过程中的微课利用有所启发。

生活教育思想在小学数学教学中的应用

“生活即教育”,在小学数学教学中应用生活教育思想已成为一种趋势,它意指通过生活化教学,将课堂知识更轻易传授给学生,并且通过这样的教学方式来激发学生的学习兴趣,带领学生在数学的知识海洋中经历学习的体验,让学生爱上数学。

小学高年级学生课外阅读兴趣的激发策略研究

21世纪的今天,社会对人才的要求越来越高,阅读成为培养人才的有效途径,因此,培养学生良好的阅读习惯尤为重要。进行课外阅读是提升个人素养,树立道德意识的重要途径。《新课程标准》要求要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣","注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯。"语文老师要抓准方法,激发学生阅读的兴趣,开展丰富的阅读活动,对学生进行课外阅读方法指导,使学生能更好地进行阅读,形成良好的阅读习惯。本文重点探讨了激发小学高年级学生课外阅读兴趣的策略。