关于高中英语体验式阅读与思辨能力培养的理论研究

体验式阅读强调学生阅读体验、探究思考、理解探寻文本;提高思辨能力,就是拓展思维的深度和广度。此文旨在讨论高中英语体验式阅读与思辨能力培养的理论基础。

基于词块与写作的高中英语语法教学创新研究——以非谓语动词作宾语为例

在高中英语语法结构中,非谓语动词作宾语的语法现象十分常见。动名词和动词不定式作宾语在意义和用法上的异同,给学生学习和使用英语带来困难。本文旨在讨论高中英语语法教学的实践创新,重点探讨基于词块与写作的非谓语动词作宾语的教学原理与课堂教学活动设计。

类比法在高中物理教学中的应用

近几年,为响应国家科教兴国战略,国内各类学校都开始加强对学生综合素质的培养,各类教学方法层出不穷,优胜劣汰。好的教学方法往往能对学生的思维方式和思维能力起到很大的推动作用,如类比推理式教学。然而不同的学科也都有其各自的特点,类比推理式教学也并不完全是适用于各个学科。文章以高中物理教学中凸显类比方法为写作核心,由点到面的具体分析了高中物理教学过程中凸显类比式方法的具体应用以及其强势优势。全文首先对物理学科中的类比方法进行了详细介绍概括,然后进行实际举例,最后根据高中物理的学科特点提出了注意事项。此文写作意义在于对传统物理教学方法的'扬弃',即取其精华,去其糟粕,再结合当下时代特点给高中学生创造出更好的学习物理学科的氛围。

把握临界条件 巧解物理问题——动量守恒定律中的临界问题分析

动量守恒定律是物理学中的重要规律之一,在解决各种物理学问题中被广泛应用,此定律的应用更是重点和难点,其中较为典型的问题就是临界问题。在运用动量守恒定律解题时,时常会遇到相互作用的几个物体间的临界问题,此文通过分析和把握临界问题中的临界条件来解决物理问题,给予和教授学生解决这类问题的方法和规律,使其在解决此类问题时有章可循、思路清晰。

有效开展高中物理习题课教学的策略探讨

物理学科中的许多知识都是学生能在实际生活场景中解释和运用的,高中物理是一门高度综合并抽象的学科,同时它也是高中学段重要的学科。在实际教学中,尤其是高中物理习题课教学,教师要打破旧的教学模式,有效利用各种新型的教学技术、核心素养理念和改革创新教学模式,保障学生在习题练习中巩固所学的物理知识,提升自身的物理素养与物理能力。

如何提高高中化学习题讲评课的有效性

新课标的推行给高中化学教学提出了更高的要求和更严的标准。但是在实际教学过程中，由于各方面因素的影响，导致化学课堂教学效率低下，学生学习积极性和主动性较差，教学质量不高。因此，本文结合教学实际情况，采用案例教学的方法，就如何提高高中化学习题讲评课的有效性展开论述。

指向化学高阶思维能力培养的问题设计及实施策略

问题设计是指向培养学生高阶思维能力进行课堂教学设计的关键一环。以问题为中心,指引学生在化学问题的解决中不断培养学生的高阶思维能力,是发展化学学科核心素养的实践路向。要培养和发展学生的化学高阶思维能力,就必须设计高质量的化学问题。本文阐释了指向化学高阶思维能力培养的问题设计的原则和关键,并探析问题设计的实施策略。

浅谈微视频资源在高中物理教学中的应用

随着现代化进程的加快以及科学技术的快速发展,许多先进教学设备已经应用到了课堂上。特别是近两年来,微视频的应用更是得到了推广。众所周知的是,物理作为高中时期的必修课程,它对于培养学生的动手实践能力以及创新能力有着不可忽视的意义。因而,高中物理老师必须将学生实际能力情况与微视频教学资源考虑进去,寻找出适合的教学方法。除此之外,还应该将理论与实践相结合,为高中物理教学提供一个新的思路。接下来我会对微视频资源在高中物理教学中的作用展开讨论研究,并且进行合理化的分析。