初中数学综合题解题能力培养的策略

初中生缺乏对所学数学知识规纳、整理的能力,造成综合题解题能力较差,对数学学习失去兴趣。教师应正确处理好"教与学"的关系,不断培养和提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。本文阐述了提高学生综合题解题能力的思路和方法。

初中地理有效教学“三部曲”探析

随着素质教育的不断深入,初中的地理教学模式也随着相应的变革,以灌输、接受为主的传统式教学模式逐渐在向以自主探究为主的现代式教学模式转变。兴趣、实用、应用这＂三部曲＂有利于初中地理教学的优化。

基于数学核心素养下课堂关键教学点实践研究

基于数学核心素养下课堂关键教学点实践研究中,总结出五环节新授课的教学模式:讲、导、练、思、测.教学中把握好各环节的教学关键点,始终以学生为主体、教师为主导,处理好预设与生成之间的关系,让学生掌握每节新课知识及思想方法,并学会运用所学知识与方法去分析和解决生活实际问题,不断提高综合能力和数学素养.

完善教师队伍建设的策略研究

当今知识、信息、技术飞速发展,教育也不应脱离时代发展的潮流。要实现适应现代社会教育需求的学校教学,打造高素质、高效率的师资团队成了问题的关键。因此,加强教师的有效管理,对实现全方位素质教育有着非常重要的意义。构建教师队伍建设的层次性目标第一层次：扎实的专业知识、理论、实践——基础性目标。教授知识,是学校教师重要的职责之一,而教师专业知识水平的重要标志就是学历水平。