落实核心素养 促进读后续写教学

读后续写是在阅读理解的基础上开展的一项读写结合的学习活动。在核心素养提出后,读后续写作为一个能提高学生综合素质的好方法,也受到了广大教师的关注。本文以高中英语教学为主题,简述了基于核心素养的读后续写教学的意义,就如何落实核心素养,开展读后续写教学进行了初步研究,希望能对高中英语教学有所帮助。

灰理论在化学教育研究中的运用初探——影响高中生化学学习的几个因素的现状调查分析

灰色系统理论(简称灰理论Grey Theory)由邓聚龙教授于20世纪70年代末、80年代初提出,已广泛应用于社会、经济、科技、农业、生态、生物等各个领域,但是通过在中国知网查阅文献发现,该理论在教育领域的运用并不多见,在中小学教育研究领域方面的文献则更少。