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弘扬传统文化 提升学校品质
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作者 吴建山 《华夏教师》 2012年第8期36-37,共2页
学校是学习文化、传承文化的机构,它使人类的文化代代相传,由此才能实现一个民族的生生不息。学校的职责是把学生从一个生理人培养为一个社会人,就是要对学生传授知识、熏陶情感、启迪思维,要让学生晓天地,明是非,辨善恶,知荣耻... 学校是学习文化、传承文化的机构,它使人类的文化代代相传,由此才能实现一个民族的生生不息。学校的职责是把学生从一个生理人培养为一个社会人,就是要对学生传授知识、熏陶情感、启迪思维,要让学生晓天地,明是非,辨善恶,知荣耻。学校中有孔庙是龙海二中的特色。在新一轮课程改革中,如何以儒家经典《论语》为载体,以儒家文化为依托,有效将文化传承和课程创新相融合,创建特色学校,成为我们新的追求目标。 展开更多
关键词 特色学校 传统文化 品质 学习文化 传承文化 传授知识 启迪思维 课程改革
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末日(J2)
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作者 陈雅茹 《课堂内外(创新作文)(高中版)》 2015年第12期31-31,共1页
末日,在我们自以为握住了时代脉搏的时候,迅速地悄然来临。当我们得意地用科技描绘着未来的蓝图时,当我们自以为一部手机就可以帮我们撬动地球时,当我们彻底被智能手机掌控深陷于形形色色的APP里时,我们早巳亲手挖掘了一个坟墓将自己掩... 末日,在我们自以为握住了时代脉搏的时候,迅速地悄然来临。当我们得意地用科技描绘着未来的蓝图时,当我们自以为一部手机就可以帮我们撬动地球时,当我们彻底被智能手机掌控深陷于形形色色的APP里时,我们早巳亲手挖掘了一个坟墓将自己掩埋,我们的灵魂被铐上了枷锁。在末日的世界里,温情渐渐退去,一部冷冰冰的手机取代了人们见面时的袒露心扉。 展开更多
关键词 地球时 J2 时代脉搏 这个世界 枕边书 毫无价值 社交网络 朋友圈 无法自拔 存在感
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识破周郎妙计
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作者 郑通和 《语文学习》 1995年第12期24-25,共2页
《群英会蒋干中计》这篇课文,后部分写周瑜设计,蒋干中计,进苘曹操上当,砍杀蔡瑁、张允二水军都督的故事。曹操在蔡、张的头献于帐下时才省悟过来,知道中了周瑜的计。他到底看出什么破绽来,课文中没写出。
关键词 曹操 周瑜 反间计 学生 密信 思维能力 群英会 中计 阅读课文 水军
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